在二战中，希特勒曾经这样评价如何消灭一个民族："要想消灭一个民族，第一件事情就是瓦解它的文化。"这句话十分引人深思，因为经历过的人都知道，说到底世界大战，最终还是文化之间的较量。

一个文化打败另一个文化，进而吞灭它，这是一个国家的胜利，更是一种文化的胜利。当一个民族逐渐使用另一个民族的文化取代这个民族文化，那么这个民族离灭亡也不远了。

在当代，让我们感到十分不安的是，虽然和平年代已经没有了战争侵略，然而这种文化消退的现象是由内部引起的。

翻开我们的语文和历史课本就可以明显感觉到，现在孩子接受的历史文化教育，先不说内容不如原来的课本的内容丰富，就连一些基本的文化意识形态也消失了。而当课本里没了卫青、霍去病、鲁迅等等，我们还剩下什么？

一、消失的汉朝将军

从几年前开始风靡的为学生减负热潮开始，减负自然是要从课本内容的减少开始，于是一些似乎不能减的内容也不知不觉中消失了。

我国是一个闻名于世界的文明古国，有着5000年灿烂的历史文化，在历史的长河里面也涌现出了无数让人永远记住的英雄人物。如果要将这些历史和人物全部编进教科书里面，确实是一件十分为难教材容量的事情。

考虑到应试教育的问题，一些历史可以一笔带过。然而有一些历史是不能被删除被省略的，汉朝的卫青和霍去病的经历就是如此。

说起汉朝，大多数人想到的都是汉唐盛世的景象。而一个朝代的繁荣兴盛，必定和这个朝代存在的英雄人物关系很大。霍去病和卫青两位将军，就是汉朝能够有一个和平的环境，可以安心发展经济和生产的最重要的保障。

当时的汉朝是被匈奴威胁的汉朝，匈奴无时无刻都在紧盯着汉朝官员的一举一动，并想办法能够一举拿下汉朝的一切。在这个时候，能够去边疆保家卫国就是一件十分重要的事情。

在汉武帝继位后，卫青奇袭龙城，七战七捷；霍去病深入漠北取得祁连山，正是因为有这两位将军在，匈奴才不敢打汉朝的主意。卫青和霍去病将军为了保卫边疆的安宁做出了十分大的贡献，可以说，没有这两位将军就没有汉朝。

教材编写者给出删去卫青和霍去病将军有关内容的理由是，"打击匈奴是一场具有侵略性的战争，不符合当下的主流价值观。"

诚然，战争是残酷的。然而，如果我们不了解曾经发生的事情，不知道我们的祖先曾经为了保卫国家付出了这么大的努力，我们为了我们国家的完整性是可以付出生命和鲜血的。

如果这一些后代都不知道的话，我们很难保证将来再次发生战争的时候，我们的国家由谁来守护？我们国家面临分裂的时候，我们的后代能否勇敢地站出来，为保卫我们的国家奉献出自己的一切。

虽然只是说删去了两个人的故事，这明显表现出了当代教材撰写者对民族英雄的忽视，对民族情感的忽略。什么是主流价值观？和平年代虽然没有战争，无法了解历史就无法培养民族情感。而中华儿女共同拥有的民族情感，永远都是主流价值观。

2、 在漫漫长夜中彷徨和呐喊

大多人提起茴香豆的四种写法，都会会心一笑。因为这是我们共同的记忆，这是属于鲁迅先生在他那个年代，透过文字向我们传递着一些共同的民族情感。

鲁迅是谁？可能提及这个名字无人不知无人不晓。但正是这样一个出名的作家，教材编纂者却将他的文章慢慢的从语文课本中移除。

虽然我们也曾经抱怨过鲁迅的文章实在是太难懂和晦涩，不知所云。但是随着我们年龄的增长，鲁迅先生曾经在他的文字中表达过的那些情感，我们在为人处事中体会得更加深刻。

都说文史不分家，鲁迅先生的著作更为如此。在他那个年代，虽然不是汉朝时期那样狼烟四起，但是日军包围我国，发动战争的时候，那么多的仁人志士和鲁迅先生一起走上了街头，为了整个民族的振兴而大声呐喊。他们彷徨，他们无助，他们为了整个民族的明天在用尽自己的一切力量。

漫漫长夜，总得需要一个点灯人。而鲁迅就是照亮我国近现代文学的漫漫长夜点灯人之一，也是不能没有的点灯人。时代在改变着，但是鲁迅的作品永远不会过时。

鲁迅先生不只是一个著名的文人那么简单，战争中他弃医从文，他说学医救不了中国人。于是他拿起了手中的笔，横眉冷对千夫指，用犀利的文字来敲醒沉睡的中国人，不要再做帝国主义的奴隶。鲁迅先生就是我们民族的脊梁，是照亮中华民族前路的火把。

针对鲁迅先生作品在教材中大幅度删除，让人感觉到十分悲哀。是时代抛弃了鲁迅先生吗？不是的。无论何时何地，我们都需要鲁迅先生，因为我们无论怎样都需要有对民族命运彷徨和呐喊的脊梁。

3、 薪火相传，生生不息，对删除教材的反思

教材删除并不是一件小的事情，这不仅仅是教材编纂者的一份工作，更是一条如何培育我们后代民族精神和民族情感的重要途径。如果说老师是园丁的话，那么教材就是养料。如果在养料中，删去了应当有的养分，我们的祖国花朵如何得以鲜艳的盛开呢？

如果删去了卫青、霍去病将军四处征战和鲁迅先生拆下自己的肋骨当火把照亮中华民族漫长黑夜的故事，我们应该如何向后代讲述那一些曾经付出过自己生命的民族伟人是真实存在的，又如何指引他们正确地对待我们国家的传统文化呢？

教材应当将这些故事完整的传递给我们的后代，让他们知道，为了保卫民族，我们的祖先就曾不惜一切代价，而我们将来也可以做到像他们那样。