文/孙国林

中共中央党校，通常简称中央党校，历史悠久，源自中央苏区时期的马克思共产主义学校。长征期间，由于战乱原因，学校被迫停止了教学工作。但在红一方面军和党中央长征结束后，党校很快在瓦窑堡复校。这一恢复表明党中央和毛泽东对党校的高度重视。1937年2月，党校随党中央迁至延安，期间在毛泽东和党中央的直接关怀下，迎来了发展的黄金时期。1947年3月，党校迁往东北。中央党校在延安的办学历史长达11年，期间培养了超过十万名干部，成为中共党史上浓墨重彩的一页。

提议复校

1935年11月，毛泽东提出复校建议，并与张闻天等领导共同商议，决定在瓦窑堡的龙公巷小学天主教堂复校。长征刚刚结束，党校即恢复教学，这足以体现党中央和毛泽东对党校的重视。当时确定董必武为校长，成仿吾担任教务主任，冯雪峰、马士良、朱子修等9位教师共同授课。第一期招生约300人，学员被分为三个班，由成仿吾、习仲勋和冯雪峰担任班主任。学校的开学充满了战时的紧迫感，学员们不仅要接受政治理论教育，还要为抗战做准备。

1936年5月21日，周恩来亲自到党校为学员作了《论中国的抗日人民统一战线》报告。6月，党校迁往保安、定边等地。8月8日，毛泽东在党校开学典礼上发表讲话，强调学员要像刘志丹一样忠于人民，树立为人民服务的宗旨。12月29日，张闻天在电报中提到，党校要扩大招生，并且招收白区同志来进行培训。1936年至1937年初，中央党校培养了近1000名学员。1937年2月，党校迁入延安。

为中央党校制定校训

延安时期的中央党校，直接由中央党校管理委员会领导，毛泽东对其的发展给予了极大关注。不仅在党中央的会议上提出党校工作的重要性，还经常亲自到党校讲课，指导工作，倾注了大量心血。1938年8月22日，毛泽东在中央党校讲话时提出，学校的学习不能仅局限于课堂内的知识，实际的经验和学习要不断积累，只有“活到老，学到老”。他举例说明，孙中山的革命思想不是在课堂上学到的，而是通过与社会实践的结合，在“大学校”中学到的。

毛泽东特别强调，党校的学员应具备一定的学习方法，并且在实际斗争中不断加深对理论的理解。1939年2月5日，毛泽东还就反对投降主义提出了自己的看法，指出抗日民族统一战线的重要性，强调斗争的两个原则：“统一与斗争”。他进一步指出，当前国民党采取了防共政策，要通过政治手段分化共产党。

1940年12月，毛泽东接见党校回来的同志时，语重心长地强调，延安的窑洞是革命的象征，不应当小看这片简陋的土窑洞，因为它孕育着全国人民的希望。毛泽东还特别提醒干部要精通马克思列宁主义，指出只有精通理论的干部，革命才能顺利推进。

1941年底，彭真向毛泽东提议，党校也需要一个校训。经过深思熟虑，毛泽东最终定下了“实事求是”四个字，这不仅是党校的校训，更是党的一项重要工作方针。

毛泽东关注党校的干部培养与思想整顿

1942年，毛泽东在党校作了题为《整顿党的作风》的报告，提出要加强对党内干部的整风教育。毛泽东认为，党内存在着许多问题，学风、党风、文风亟需整顿。党内存在着主观主义、宗派主义和党八股等问题，这些都影响了革命事业的进展。因此，整风运动的核心任务是反对这些不正之风。毛泽东详细分析了这些不正之风对革命的危害，并明确提出要改正这些问题，保持党内的团结与纯洁。

毛泽东强调，整风不仅仅是批评与斗争，更是为了治病救人。他鼓励党内干部要敢于面对错误，及时改正，并且要从实际出发，脚踏实地开展工作。他强调，任何干部只要愿意改正错误，党就应该给予机会，帮助其重新站起来。

毛泽东对《逼上梁山》的高度评价

在中央党校演出的新编京剧《逼上梁山》中，毛泽东给予了高度评价，并亲自写信表扬。1943年，中央党校将历史学科与艺术结合，创作了以《水浒传》为基础的新京剧《逼上梁山》，这部剧目以阶级压迫和人民反抗为主题，符合毛泽东的历史唯物主义观点。在彩排过程中，毛泽东亲自参与并给予修改建议，剧本逐渐完善。最终，《逼上梁山》成功地演出并受到毛泽东的高度认可，成为党校文化活动的重要组成部分。

毛泽东的这些言论和行动，不仅体现了他对党校教育质量的高要求，也突显了他对干部培养、党内整风以及文化艺术在革命中的重要性的深刻理解。在毛泽东的领导下，中央党校成为了中共党史上不可或缺的一部分。