处于瓶颈期的家长，绝对是最焦虑的一批家长之一。在最近一次采访中，一位家长就对小编倾诉了她的焦虑：

“我家孩子每天晚上都要下一盘棋，但是连着半个月几乎每天都在输，棋力也从野狐2D掉到了1级，看着孩子每天输，我们做家长的也在煎熬，孩子之前学围棋一直都挺顺的，不知道为什么突然就在这里卡住了。”

这其实就是遭遇到了“瓶颈期”。

既然遇到了，那咱们自然就要想解决方案，所以今天咱们不妨从瓶颈期的成因开始剖析，看看这个令人烦恼的概念是如何形成的，以及探索相关的破局之道。

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瓶颈期的主要成因，你中招了吗？

陷入瓶颈期的原因有很多，我们需要做的首先是根据孩子的情况，结合老师的建议推测出成因，只有对症下药，孩子才能实现快速突破，并完成瓶颈期的突破。

值得一提的是，瓶颈期频繁开始出现的时间段，通常都在业余1级-业余2段、业余4段-业余5段这两个区间内，所以还请留意，有些时候并不是孩子没学好，而是遇到了困难，这种时候我们就该主动出击，帮助他们解决问题。

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最常见的瓶颈期成因：基础不牢

之前在清华&北大学子返校探望活动（军博校区）中，一名来自清华的学子就诉说了自己的学围棋经历。

在他小的时候，他学围棋的速度是非常快的，仅仅1年就冲入了业余3段，并且在业余3段之前所有的考试都是一次过，冲劲儿非常大。

但到了业余3段之后，不仅胜率一路暴跌，就连学习新知识也颇为费力，跟老师下了局指导棋后，老师直接指出了他之前升段的秘诀：“只靠计算力硬冲，但基础太差。”基础知识的薄弱让他付出了惨痛的代价，尽管后面他冲出了瓶颈期，并最终达到了业余5段，但那已经是3年后的事情了。

所以学围棋快一定好吗？不一定的。

学围棋，学得快不一定是好事

对孩子们来说，基础不牢是瓶颈期最常见的成因。学了知识，却不知道知识背后的逻辑，或者干脆实战里就用不出来，死活判断不清楚，活棋走成死棋，死棋还要硬往里下，这些都是基础不牢的表现。

基础不牢带来的后果是比较严重的，首先想要解决这个问题，需要老师一点点地去排查，看到底是哪里出了问题。其次，这之中需要孩子去认真地练习，去理解知识点，只有理解并运用在棋局之中，才能真正实现突破，走出瓶颈期。

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知识系统零散，缺乏连贯性

这一点同样也是常见的瓶颈期来源，围棋知识涵盖布局、中盘、官子、死活、手筋等多个模块，每一个模块中又蕴藏着无数的知识点，而一旦知识理解出现不连贯，就很容易影响到后续的学习，进而形成瓶颈期。

比如说，孩子们一个比较容易出现瓶颈期的地方，就在于吃子棋转全盘棋的过程中，这个过程不仅要快速形成从战斗到判断是否该战斗的意识，更要面对诸多布局上的定式、变化，思维上的“大转化”，很容易让孩子们理解不了学到的知识，或者在实战中还是醉心于战斗，而非围地、做活，这其实就是对知识的吸收和应用出现了问题。

全盘棋跟吃子棋的逻辑大不相同，也给孩子们学习带来了挑战

业余4段到业余5段的瓶颈也大多跟此有关，业余5段的棋手普遍要比业余4段的棋手在大局方面更为透彻，如果说业余4段最多做的事是在局部能不能开战，那么业余5段棋手想的就是开展之后可能的最大收益值不值得，这种思维上的差异，实际上就来自于对于死活、大局观的理解差异，也是知识缺乏连贯性，或者说应用不纯熟的表现。

这也就是为什么在网棋野狐5D是一道坎的原因。

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心理上：兴趣减退和畏难情绪

这个其实也是很多孩子面临瓶颈期的主要原因。我们虽然说围棋是一款“智力游戏”，但人们都会有厌倦心理，一款游戏玩3年、5年，也总会有所谓的“倦怠期”出现，但围棋又是需要训练的项目，一旦放松训练丧失棋感，那棋力衰退真的可以用“一泻千里”来形容。所以保护好孩子们的兴趣就非常非常重要了。

孩子们有兴趣，才有动力继续学下去

除了倦怠期之外，畏难情绪也是孩子们主要出现的心理问题，特别是在吃子到全盘棋过程中，大量的概念、实战技巧、大局观的涌入，有可能让孩子们进入一段艰难的“过渡时期”，这些都会影响孩子们的积极性，总是打击到自己，那么兴致自然就不会很高，瓶颈期也就自然而然了。

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面对瓶颈期，我们该怎么做？

虽然每个孩子的状况都各不相同，但上述成因可以概括为绝大多数孩子们遭遇瓶颈期前的情况。既然弄懂了成因，自然就要了解主要的解决方案，那么按照成因，我们通常可以采取以下几个解决方案。

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死活题练习，量变引发质变的关键

在业余2段以前，选择合适难度的死活题练习，通常都被视作最有效率的突破瓶颈期的方案，这是因为死活题不仅涉及到计算，更是锻炼孩子们棋感的关键一步，练习死活题的过程，其实就是一遍遍在脑海中加深对各种棋形印象的过程，能够极大程度减少在实战中判断的时间，夯实日常学习的知识。

瓶颈期的突破从来都不是一蹴而就的，都是量变引发质变的过程，而死活题就是那个引发风暴的“蝴蝶”。

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老师是最好的破局方案提供者

我们常说要因材施教，而孩子到底属于哪种“材”，或者说在瓶颈期期间，孩子到底问题出在哪？这个问题通常只有最了解孩子的老师清楚，而询问他们也将是最直接的破局方案。

在聂道，负责任的老师们会掌握每个孩子的动态，在下课后会及时与家长进行沟通，推荐最优的课下训练方案，一旦孩子陷入瓶颈期，老师也会及时帮助孩子分析复盘，找到孩子知识的薄弱点，集中力量一举攻破。

老师与家长沟通孩子的学习情况

线上网校也是如此，不仅有伴读老师全程与孩子对弈、复盘，高水平小棋手更能参与到复盘课当中来，由职业棋手进行复盘和点拨，帮助孩子找到瓶颈期的要点，实现重点攻关，点对点突破。

在聂道，很多家长都因为“客气”，怕打扰老师休息而羞于沟通，但其实对于聂道这群极负责任的老师们来说，高效的沟通恰恰也是他们所希望的，越是交流孩子的情况，老师在课上也才能越对症下药，而这也是突破瓶颈期的重要方案。

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最重要的是，对孩子保持耐心

瓶颈期就像是黎明前的黑暗，是每个家长乃至孩子都在煎熬的时刻，但黎明的到来需要时间、需要铺垫，而保持耐心坚持下去，才是破局的最大动力。

之前有个家长向小编诉说瓶颈期的经历，他的孩子在业余2段时经历了半年左右的瓶颈期，最严重时甚至不想到道场上课，而他唯一做的就是保持耐心，即便降低孩子与围棋的接触频率，也要让他一直学下去，而半年的等待之后，孩子的兴趣重新回暖，当孩子又一次兴奋地诉说课上又学了哪些新定式时，家长紧绷的心才终于放下。

当然，在渡过瓶颈期后，这个孩子的棋力已经得到了快速提升，这是让所有人都欣喜的事。古人云“行百里者半九十”，而对于处于瓶颈期的孩子们来说，也同样如此。