英国低年级学生，如何搭建科学（Science）学习体系？
你知道吗？英国一名4岁的女童跟随家人在英国南威尔士巴里附近的海湾散步时，意外发现了恐龙“足迹”。
女孩名叫Lily Wilder，所谓足迹即因在石头上的脚印，距今大概2.2亿年。
当时Lily看到后第一时间呼唤了自己的爸爸Richard，妈妈Sally也觉得不可思议，在寻求专家求证的过程中，他们一度认为这可能是艺术家的创作。
据悉，脚印约超10厘米长，很可能对应一只大约75厘米高，2.5米长的纤细恐龙，它由两只后脚行走。
威尔士国家博物馆古生物馆长Cindy Howells将其这一发现描述为海湾发现的最好恐龙标本、甚至是10多年来英国发现的最好恐龙足迹标本。
不过，由于这片海滩属于私有，故相关方面在申请所有人许可后获准将化石迁移到了卡迪夫国家博物馆，供进一步研究。
那么4岁孩子是在哪个课堂学到的恐龙基本知识呢？这就引出了英国中低龄孩童必修的一套科学体系，其中包括基础地理、物理、化学、生物等相关学科知识。
英国中小学国家课程（the national curriculum）按照年级分为Key Stage 1-4，因而简称KS体系。从6-7岁 KS1 阶段的Year 2（相当于国内一年级）开始，就设置了专门的科学课程，逐步覆盖物理、化学、生物和地理等科学领域，学习难度螺旋式上升。
地理 Geography
地理部分包括：
1.The Earth’s Structure（地球的结构）：将地球像一颗费列罗巧克力一样一层层剥开，展示给孩子们，让他们理解脚下的真实世界是什么样子的；同时也解释了地震、火山喷发等地质灾害的来龙去脉。蒂莉就是从这部分知识中，学会判断海啸的来临。
2.Rock Types（岩石种类）：这个章节通常会搭配一些岩石标本，让孩子们领略石头的美丽，激发对地质科学的喜爱。
3.The Atmosphere and Climate （天气和气候）：解释了风雨雷电基本成因，以及不同地区不同的气候成因。
物理 Physics
物理部分包括：
1.Energy and Matter （能量和物质）：让孩子对能量这种看不见摸不着的东西产生基本的概念。
2.Forces and Motion，Gravity（力和动能）：力学一直是经典物理的代表，可以让孩子们了解数学和物理的联系，感受先贤被苹果砸到后的灵光乍现。
3.Wave (波）：解释了光波、电磁波、声波、折射、反射这些现象，为孩子们揭示生活中常见现象的本质。
4.Electricity and Magnetism （电和磁）：通过课堂学习，孩子们在家里就可以上手有趣的小实验，比如观察线圈在切割磁感应线时点亮灯泡，从而理解人类赖以生存的电力是如何产生的。物理是所有科学课程的上游课程，就如同数学是所有科学的基石一样。
电
物理是所有科学课程的上游课程，就如同数学是所有科学的基石一样。
化学 Chemistry
化学部分包括：
1.Particles（基本粒子）：解释了原子、分子、质子、中子这些微观粒子。让他们发现自己身边所有的物质其实都是由这些像乐高一样的基本零部件构成的，帮助孩子们建立起最基本的唯物观。
2.Periodical table & property of element（元素周期表，不同元素的性质）：让孩子理解元素的性质，哪些物质能用来干什么；任何生活中的器具都依赖于材料，那么材料的选择又是因为物质的性质。为什么尿不湿可以吸水，为什么锅碗瓢盆中的油脂可以不粘锅，从生活中入手，告诉孩子们生活中各种伸手可触的化学本质，哪些元素对人有毒害作用，哪些元素又是人体必须的。
3.Chemical Changes（化学反应）：这也是立足于生活中的化学，鞭炮中的焰色反应，石灰石可以帮助消除酸雨，CoCl2 可以检测水蒸气，酸碱可以产生颜色反应。
4.Experiment（实验）：学习如何安全地做实验，如何设计合理简单的实验，以及简单的数据计算等等。这个章节一直在强调不管做任何实验都是安全第一，帮助孩子树立良好的实验安全意识。
生物 Biology
生物部分包括：
1.Cells and Microscope （细胞和显微镜）：让孩子了解微观的生命和疾病，包括了细菌和病毒。
2.Physiology (生理及生理卫生) ：除了解释必要的肺、心脏、胃等器官的问题，同时也向孩子解释了中国家长比较羞于启口的生殖教育，让孩子正视自己在青春期的身体变化。
3.Plant （植物）：了解植物的基本构造，让孩子们爱上观察自然并在自然中学习。
4.Ecosystem (生态) ：把一些社会、时政、经济的热点话题，比如温室气体、全球变暖等放上台面，让孩子们了解世界面临的现实问题。
5.Heredity（遗传）：遗传和分子生物学是生物学之光，是解决各种生理和心理问题的最终答案，可以迅速让孩子们产生对生命起源的浓厚兴趣。
总而言之，中小学阶段科学五脏俱全，涵盖了科学几大Subjects（学科）板块，用一些简洁但不简单的语言，把日常生活的基本现象和规律阐述清楚，让孩子对世界形成一个整体的科学观。
科学课程的内在学科板块从来都不是孤立存在的，只是为了方便学习而分门别类。
千万不要小看这种入门级的科学课，真的把这些入门级科学课了然于胸，不仅能帮孩子打好通往未来高级科学课程的基础，同时还能帮他支起一个终身受用的理性认知架构；与此同时，能帮助他学会使用科学的语言来进行交流和写作。
所以说，英国低年级的科学采用的是一种简洁而不简单的语句来指导孩子学习科学。