羊城晚报记者 郭子扬

7月20日上午，广州市2026年中考第一批次正式投档。记者梳理了解到，今年中本贯通“3+4”试点招生计划较去年增加近7倍，但热度不降反升，录取最高分达708分；中高职贯通三二分段同样表现不俗，广州中职学校吸引力持续增强。

“老牌”院校延续强势

几所率先探索中本贯通的“老牌”中职，今年投档表现依旧亮眼。

广州市交通运输职业学校第一批次面向广州生源总计划1530人，中本贯通、中高企长学制、三二分段出档率均达100%。其中中本贯通最高分701分，中高企长学制最高分649分，三二分段最高分663分。近800人超过公办普通高中录取最低控制线（492分），占比接近60%。

广州市轻工职业学校机电技术应用专业（对接广东轻工职业技术大学机械电子工程技术专业）满档投出，最高分708分、最低分665分，最低录取线较去年提升10分。民族食品加工技术专业（对接广东轻工职业技术大学食品工程技术专业）投出38人，最高分680分、最低分632分。三二分段744个计划100%投出，机电技术应用、数控技术应用、工业机器人技术应用等7个专业最低分均超过公办普高线（492分）。

“新面孔”院校表现抢眼

今年广州新增多所学校参与中本贯通试点，首次亮相即交出亮眼成绩单。

广州市信息技术职业学校软件信息与服务专业（对接广州职业技术大学软件工程技术专业）30个计划满档出档，最高分699分、最低分644分、平均分659.57分。三二分段1291个计划同样满档，最高分648分，平均分517.48分。省级重点特色专业245个计划全部投出，最高分672分。

广州市旅游商务职业学校足球运动专业中本贯通班（对接广州体育学院）全额出档28人，其中拥有二级及以上运动员等级证书的考生共8人（含一级运动员4人、二级运动员4人）。中餐烹饪专业中本贯通班（对接韩山师范学院）录取最高分681分。三二分段培养计划815人，首轮出档781人，出档率95.9%，录取600分以上考生15人。

广州市财经商贸职业学校今年第一批次首轮投档近2000人，整体投档率较去年提升8个百分点。三二分段投档超1500人，最高分653分，15个贯通专业实现100%足额投档；中本贯通投档率超92.5%，最高分674分、最低分632分。

各区属职业学校的贯通培养项目也迎来一批优质生源。例如，广州市番禺区职业技术学校汽车运用与维修“3+4”中本贯通专业（对口广州职业技术大学新能源汽车工程技术）招生20人一次性录满，录取最高分683分、最低分633分，650分以上高分段考生6人，640分以上考生合计13人，占录取总人数的65%。三二分段足额录取795人，近四成考生达到公办普高线（492分），录取最高分623分。

考生和家长：考虑兴趣也权衡压力

连日来，广州市多所中职学校迎来2026级新生注册日。记者现场采访多名选择中本贯通专业的高分考生及家长。不少考生和家长坦言，纠结过，但选择中本贯通是权衡“兴趣”“压力”等方面因素后更理性和务实的选择。

考生何梓汶以708分的高分被广州轻职机电技术应用专业录取，这是今年广州中本贯通的最高分。本可以进入不错的高中，但何梓汶在父母的建议下，最终选择走中本贯通通道。“我自己也了解了一下，这个项目可以直接提前锁定本科，没高中那么卷，压力没那么大。广东轻工职业技术大学高考录取分数也挺高的，如果读普高卷高考，想考上不容易。”

邓翔轩以681分成为广州市旅游商务职业学校中餐烹饪专业的“状元”。在7月21日的新生报到日上，他的母亲坦言，自己本倾向让孩子选择普高，但最后，家人还是尊重孩子意愿，支持他在这条赛道上继续发展。“学习还是要有兴趣支撑，我尊重孩子的决定。虽然孩子选择了一条相对轻松的路，但不能因此放弃努力，必须找到自己的方向”。

对于体育特长生而言，广州旅商今年开放的足球运动方向“3+4”项目有极大的吸引力。注册日现场，刘先生告诉记者，自己的孙女是省一级运动员，从小展现出运动天赋。“但孩子的文化成绩较为一般，如果不走中本贯通，未来走单招路线，压力不小。”

专家：释放积极信号，也要理性看待

广东省政协委员、广东省高等教育学会常务副会长、教授廖益指出，多名高分考生选择“弃普高选中本贯通”，现象背后释放了多重积极信号。

“现代职业教育体系建设已经取得良好成效，职业教育‘兜底教育’的刻板印象正在打破。”廖益指出，高分生源主动涌入中本贯通，核心前提是政策打通了中职直达职业本科和应用型本科的上升通道。广东启动的3+4中本贯通试点，已然打破中职“学历天花板”。

廖益认为，目前一部分家长已经更加务实，不再单纯为“普高名头”买单，开始衡量升学确定性、孩子抗压能力、未来就业匹配度。“从社会和家庭教育观层面看，这是非常重要的观念进步。”很多家长已经能根据广东“制造业当家”的产业需求，意识到具备本科学历和职业技能的复合型人才，未来就业会拥有独特优势，这也是大家愿意选择这条路径的现实考量。

但他提醒，家长务必理性看待“中本贯通热”。一方面，不能将其简单视为“升本捷径”，否则易催生新内卷，偏离培养长周期技术技能人才的政策初衷；另一方面，需清醒认识到“3+4”赛道容错率偏低——多数贯通项目限制转专业，青少年职业认知尚未成熟，一旦兴趣或行业形势变化，调整空间极小。此外，还需警惕中职与本科院校因办学主体分离、课程设计未真正贯通而出现的“两张皮”问题。

对于正在纠结的家庭，廖益建议，选择一定要因人而异。“动手能力强、不适应高强度应试内卷的学生可优先选此赛道；若孩子兴趣尚不明确、具备冲刺高水平大学潜力，则普高仍保留更高上限。”

华南师范大学教育科学学院副院长、职业技术教育学博士生导师张等菊教授分析，中本贯通破解了我国长期以来一次性考试制度所带来的竞争压力，让更多考生看到了独特的发展通道。张等菊认为，高分考生“弃普高、选中本”，并非一时的“逆向选择”，而是在成才观念转变、升学通道拓宽、技能型社会发展等多重因素共同作用下，家庭做出的理性教育决策。这一趋势的持续，也将倒逼职业教育在人才培养质量上不断精进，真正实现“技能成才、技能报国”的价值承诺。

知多D

中本贯通

“3+4”中本贯通，即中职学校与本科高校协同开展的“3+4”七年一体化中本贯通培养改革试点。学生前3年在中职学校单独编班学习，完成中职学段学业后，通过转段考核即可直接升入对口本科高校试点专业继续学习4年，无需参加普通高考。

本科阶段将实行单独编班教学，学生达到毕业条件和相关要求后，颁发试点本科高校相应专业的本科毕业证书和学位证书。该学制共7年，本质上是中职到本科的贯通式培养，最终实现“中职入学、本科毕业”的直通目标。

2025年，广东首次试点“3+4”中本贯通培养改革，广州仅40个招生计划却吸引6366人报考，报录比高达159:1；2026年试点扩招至318个计划。