1949年8月，马寅初正式成为浙江大学的校长。这位年过花甲的学者，怀着对新中国教育事业的热情，来到了杭州，踏上了这片充满希望的土地。

马寅初1882年出生在浙江嵊县，早年曾赴美国留学，1914年获得哥伦比亚大学经济学和哲学的双博士学位。回国后，他先后在北京大学、东南大学、交通大学等多所高校教授工作，积累了丰富的教学与管理经验。20世纪20年代，马寅初曾在浙江大学担任过经济学教授，因此与这所学校有着深厚的渊源。新中国成立后，马寅初被任命为浙江大学校长，肩负起了振兴这所百年名校的重任。1950年8月26日，在浙江省人民政府主席谭震林的主持下，浙江大学举行了盛大的欢迎大会。谭震林高度评价马寅初是坚强的民主斗士，称他始终和人民站在一起，最终与人民一起获得了胜利。

在就职演讲中，马寅初明确指出：今后的浙江大学，要紧紧跟随人民民主的总方针，大家要学习新思想，确立为人民服务的立场，要与建设事业相结合，培养适应实际需求的专门人才。在人民政府的领导下，响应号召，齐心协力建设新浙江，建设新浙大。这些话不仅展示了他对新时代高等教育使命的深刻理解，也表明了他对浙江大学未来发展的美好期望。为了实现这一目标，马寅初提出了三要办学方针：一要依靠党的领导，二要实现师生员工的团结，三要大力发扬民主。他强调，要以身作则，不耻下问，深入群众，鼓励师生员工为学校发展贡献力量。这一民主办学的理念在当时具有远见，为浙江大学的改革与发展注入了新的活力。

马寅初清楚认识到，办好一所大学，单靠校长一个人的力量是远远不够的。1950年，他在浙江大学召开了一次师生员工代表大会，号召全校师生员工以主人翁的态度，秉承‘知无不言，言无不尽’的精神，为学校的各项工作提出意见和建议。此次大会共收到了900多条建议，涉及教学、科研、管理等多个方面。马寅初对这些意见进行了细致的梳理和分类处理，充分体现了他尊重民主、重视群众智慧的领导风格。在他的领导下，浙江大学迅速适应了新中国建设的需求。他推动了学科调整和专业设置，特别注重理工科建设，同时强调培养学生的全面素质。马寅初提倡活学活用，反对学生死读书，提倡将理论与实践相结合。他还积极推动学校与地方政府和企业的合作，为浙江省的经济建设和社会发展做出了重要贡献。

尽管马寅初担任浙江大学校长的时间较短，但他为学校的发展打下了坚实的基础。他任命电机系主任王国松教授为副校长，共同制定了浙江大学的发展规划。在这段时间里，学校的办学规模不断扩大，教学质量逐步提升，科研实力也显著增强，为新中国培养了大量优秀人才。1951年5月，马寅初调任北京大学校长，离开了浙江大学。然而，他对浙大的深厚感情始终没有改变。在北大的工作期间，马寅初依然关心浙江大学的发展，多次为学校提供建议和支持。

马寅初在浙江大学的办学实践，为我国高等教育改革开辟了新的道路。他提倡的民主办学、注重实践、服务社会等理念，至今仍具有重要的现实意义。他非常重视发挥教师和学生的主动性，鼓励大家积极为学校发展献计献策，体现了他深厚的群众观点和民主作风。马寅初的教育思想和实践，不仅对浙江大学产生了深远影响，也对中国高等教育的发展产生了深刻的影响。他主张教育要与社会需求相结合，培养德、智、体全面发展的人才。这一理念在当时具有开创性，为新中国高等教育的发展指明了方向。

此外，值得注意的是，马寅初在浙大任职期间，已经开始关注人口问题。他敏锐地意识到，人口过快增长可能会对国家的发展造成压力，这为他日后提出的新人口论理论埋下了伏笔。尽管这一理论在当时遭到不少批评，但历史证明了马寅初的眼光和远见。马寅初的一生充满传奇色彩，经历了清朝、民国和新中国三个历史阶段，亲历并见证了中国社会的巨大变革。作为一名学者和教育家，他始终保持着独立思考的精神和为国为民的情怀。即便在遭遇不公正待遇时，他依然坚持真理，展示了知识分子的责任与担当。

马寅初曾豪言：我将单枪匹马，出来迎战，直至战死为止。他毫不畏惧自己的力量不足，展现出大丈夫铁骨铮铮的豪情。在浙江大学的任职生涯，成为了他人生中最为愉快的一段时光。这段经历不仅体现了他对教育事业的无限热爱，也展现了新中国成立初期知识分子报国的满腔热情。他为浙大注入的民主、开放、求实的精神，成为了这所百年学府宝贵的精神财富，影响深远。马寅初的故事告诉我们，一个真正的教育家，除了要有渊博的学识，还要有远见卓识和勇于担当的精神。他对教育的执着追求，对真理的不懈探索，对国家和民族的深厚责任感，都是值得后人学习和崇敬的。

在今天的历史背景下，我们纪念马寅初，不仅仅是缅怀这位伟大的教育家，更要传承和发扬他的教育思想和精神。面对新的机遇和挑战，今天的高等教育工作者应当秉承马寅初等老一辈教育家的优良传统，坚持立德树人，注重理论联系实际，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献新的、更大的力量。