多地试行作业“熔断机制”!家长吵翻:更焦虑了
创始人
2025-05-17 09:09:08
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近期多地试行作业“熔断机制”,这一举措引发了广泛关注与争议。家长们对此反应强烈,纷纷吵翻。原本以为能减轻负担的政策,却让他们感到更焦虑。一方面,“熔断机制”旨在避免作业量过度堆积给学生带来压力,这看似合理;但另一方面,家长们担心孩子因作业减少而学习进度受影响,未来竞争中处于劣势。他们在担忧孩子学业的同时,也对政策的实施效果感到迷茫。这种矛盾的心理,让家长们陷入了深深的纠结之中,也使得作业“熔断机制”的推行面临着诸多挑战。


“现在起,小学生21:00、初中生21:30未完成作业,都可以不做了!”

近日,《蚌埠市加强义务教育阶段学生作业管理的七条规定》(下称《七条规定》)出台,蚌埠市在全市试行作业“熔断机制”,引发关注。

《七条规定》提出,小学生21:00、初中生21:30未完成作业,家长签字后可不完成当天作业,任课教师要予以谅解。

记者梳理发现,近年来,福建、江苏、浙江等多地也在尝试作业“熔断机制”。

今年3月10日,合肥市第五十五中东校发出《致家长的一封信》,从即日起实施“作业熔断机制”。这封信中明确,每晚22:00(或根据年级调整)后,如果孩子仍未完成作业,家长可以签字确认并申请作业“熔断”,孩子可以停止作业,优先保证休息。

什么样的情况下,可以实施“熔断”?合肥市第五十五中东校向家长明确:孩子需在当天尽力完成作业,但如果因作业量过大或个别题目难度较高而无法按时完成时,家长可以启动“熔断机制”。

今年2月20日,福建省武平县教育局也发出致家长的一封信,在全县范围内实施小学生作业“熔断机制”。小学生若至晚上21:30仍未完成家庭作业,请孩子停止作业并及时就寝。

2024年12月,苏州工业园区教育局发布《致家长的一封信》明确,小学生至21:20、初中生至22:00、高中生至23:00仍未完成作业的,实行作业“熔断机制”。

2023年4月,《宁波市中小学生“睡眠改善行动”工作方案》出台,决定试行“作业熔断”,保障小学生就寝不晚于21:20,初中生不晚于22:00,高中生不晚于23:00。

2023年2月,江苏省常州市博爱小学发布通知,新学期启用作业“九点熔断机制”,相关话题曾冲上社交媒体热搜。

家长看法不一

作业熔断,孩子和家长们会更轻松?

“孩子有时候需要写作业到深夜,会睡不好。”顾先生在蚌埠市一家机关上班多年,目前儿子在读初中一年级。此次“熔断机制”出台,顾先生持支持态度。

“老师可以接受学生作业不做完,但有些家长能接受吗?”记者采访发现,也有不少家长担心此举在现实中很难真正执行,“难点反而在有的家长的意识中,生怕自家孩子比别人家的少做一道题。”

不少网友表示:熔断机制听起来新颖,但落实起来还是得看老师和学生怎么平衡,也有网友提到,这会让家长更焦虑。

多地试行作业“熔断机制”!家长吵翻:更焦虑了

多地试行作业“熔断机制”!家长吵翻:更焦虑了

多地试行作业“熔断机制”!家长吵翻:更焦虑了

睡眠不足8小时

关注学生身心健康

“近年来,随着学业压力的增加,我们注意到部分孩子可能会出现作业负担过重、睡眠不足的情况。我们既心疼又担忧。”合肥市第五十五中东校表示,希望通过这一举措,帮助孩子们在学习和生活之间找到更好的平衡。

去年10月下旬,教育部联合国家卫健委、国家疾控局曾联合印发《关于切实抓牢幼儿园和小学近视防控关键阶段防控工作的通知》。当中提出,保证小学生每天睡眠时间达到10小时。

《中国睡眠研究报告2023》显示,我国中小学生群体每晚平均睡眠时长仅为7.74小时。《2024中国居民睡眠健康白皮书》也显示,整个学生群体的夜间睡眠时间不足8个小时。

而3月18日,全国爱卫办发布《睡眠健康核心信息及释义》提出,中小学生每天需要睡眠8—10小时。

让孩子告别深夜作业家校需协作

“作业是教师与学生课堂教学过程的延伸,作业设计与实施是教师教学智慧的体现。”安徽省人大代表、全国模范教师李长娟认为,让中小学生告别深夜作业,其实要关注他们为什么晚间还在做作业。

比如,是不是学校布置的作业太多、太难了?家长是不是在课外又给孩子“加餐”,增加了课外作业?学生自己是否有不良的学习习惯,比如不爱学习、拖拉等?

李长娟表示,作为减轻学生过重课业负担的“创新性”尝试,作业“熔断机制”是确保学生身心健康的应急型行为、阶段性举措之一,在实践中有其现实意义。

“长期坚持、不断改进、持续优化,对营造良好的教育生态一定会有积极作用。”在李长娟看来,此举一定程度上保证学生有了更充足的睡眠,让学生有更加充沛的精力投入第二天学习当中去。

不过,作业“熔断机制”施行后,学校如何进行作业科学管理,老师如何掌握学生学习状况,家长如何缓解焦虑克制自己的“鸡娃”冲动,都是绕不开的“必答题”。

试行作业“熔断机制”,家长这一关怎么过?对于一些自觉性不强的孩子来说,作业“熔断机制”会不会被滥用?

“除了学校,中小学生过重的作业负担还有家庭的源头。”李长娟认为,作业“熔断机制”还需要家长更新观念,形成家校合作的氛围,家校携手、引导孩子高效学习,培养学习时间的管理能力也很重要。

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