对于马上要步入小学、甚至初中的家长们来说，这两年无疑在经历一个痛苦且信息爆炸的时期，伴随着素质教育的持续深入，新课标的改革让孩子的考试变得愈发复杂，也给孩子们的能力带来了更深的考验。

这些变革对孩子们的课外兴趣班选择也造成了极大的影响，当弹琴不再是主流，当美术逐渐被遗忘，棋类的崛起已经成为众多担心孩子学业家长们的普遍选择，而这代表着越来越多的家长，正在看重对孩子思维能力的开发。

而围棋，作为其中的代表项目，与新课标的呼应也在越来越激烈，这也让它成为了很多家长在4-6岁为孩子提前选好的“启蒙课本”。

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围棋与新课标

互为表里的两面

在谈及围棋对孩子们适应新课标的帮助前，我们不妨先谈谈新课标对孩子们的能力提出了哪些新的要求。

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课程结构优化，考试自选科目

对于家长们来说，相比过去最大一个变化就是文理不再分家，当孩子们可以自己选择高考的科目，也就是说以后“弱科”这一概念出现的频率将显著降低，孩子们所选的课程，自然都是自己最擅长的课程，这自然就加剧了竞争的烈度。

而这考验的，就是孩子们对知识的掌握深度。

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内容更新，更考验孩子们的课外积累

小编周围很多有娃的妈妈都在抱怨，最近两年的语文学习真是“要了亲命”，课外阅读量大到孩子自己根本看不完，每天晚上自己加班到半夜就为了给孩子写书籍概览，帮助孩子更好地吸收知识，而在考试里，有关课外阅读的题目内容更是占据了近7成，这些都说明新课标非常注重孩子们知识的广度。

“术业有专攻”？早就成为过去时了。

相比过去，阅读量直接暴涨70%

同时，在新课标里，更注重学科之间的融合，比如加强了知识的系统性和关联性，使学生能更好地运用知识。

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评价体系变革

在过去，人们中考的考核标准就两项，一个文化课、一个体育，高考更是连体育的考核都没有，而如今不仅体育占比被加大，更多地区也将孩子们的日常表现纳入到了考核体系当中。在北京几所最“卷”的初高中里，孩子们在入学前甚至要拿着简历去“面试”，足以说明素质教育竞争之激烈，这也对孩子们的各方面能力提出了新的要求。

总体来看，新课标的改革对孩子们的影响是显而易见的，当竞争不再局限于课本，当知识的考核范围被大范围扩大，孩子们需要的不再是像背“八股文”一样的死磕知识点，而是真正系统性地去理解知识，学习知识，这其中需要的能力，都是思维上的能力，这也让包括围棋在内的棋类运动受到了家长们的广泛青睐。

试想一下，一个孩子的启蒙兴趣是音乐，每天想着的都是如何反复练习好一首曲子，而另一个孩子学习的是千古无同局的围棋，时刻想着的都是长远的规划，那么对于学习来说，孰优孰虑？答案不也就呼之欲出了吗。

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围棋，提供着孩子们学习最需要的能力

在最近一次探校活动中，一位家长对小编表示，他们就给孩子报了两个兴趣班，一个是篮球，专攻身体素质，一个是围棋，专攻思维培养，而这样的想法，已经成为目前绝大多数家庭的想法，面对越来越复杂的新课标，围棋提供着孩子们最需要的三个能力。

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记忆力，一切学习的基石

新课标的出现，极大地增强了孩子们知识学习的广度，而想要一口气学完、学透如此多的课外读物，对孩子们的学习效率自然也就提出了新的要求，而记忆力，自然就是孩子们学好文科类项目的基石。

在围棋学习的过程中，教给孩子们的第一课就是要熟练记住对手的子落在了哪？对稍微有点围棋基础的孩子来说，复盘开局20手是很轻松的事情，基于复盘带来的“肌肉记忆”，不断锻炼着孩子们的记忆力，而这也成为了孩子们应对新课标的关键能力。

如果学知识连记都记不牢，学再快又有什么用呢？

记住对手下棋的每一步，就是天然的记忆力训练

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逻辑思维，构建理科学习关键素养

如果说文科学习靠的是记忆力的话，那么理科、或者更进一步说，跨学科类学习，需要的就是逻辑思维了，这一点其实非常难修炼。

举个例子，比较优秀的老师，通常会给孩子们画思维导图，告诉孩子们该如何按照体系记住知识，但孩子们在做的是什么呢？

没错，就是原文照抄这个体系，然后再去对这个体系死记硬背，其中真正的逻辑关系是什么样的？还是只有少数尖子生才能掌握的秘诀。

记住思维导图不难，但难的在于理解

这是因为形成逻辑、理解逻辑的过程实在是太难了。

而围棋，从学习之初锻炼的就是孩子们的逻辑思维，在学围棋的过程中，孩子们被告知最多的概念就是“子效”，同样是黑下一手，白下一手，你凭什么能赢别人？靠的就是通过逻辑最大化子效（利用子的效率），围住最多的地盘。而之中的每一步，都是对自己落子的规划，以及对对手意图的预判，是两个活生生的人最激烈的思维对抗。

在长久这样的环境训练下，孩子们的逻辑思维肯定是要领先同龄人非常非常多的。

据小编线下调研得到的反馈来看，多数家长最开始感受到的改变，就是孩子们更有时间观念了，做事更有条理了，而这些正是逻辑思维提升的表现。

寻找落子的目标，就是搭建逻辑的过程

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专注力：学霸必备的能力

哪怕是爱因斯坦这样的天才，也无法同时兼顾多样的工作，学习也是一样，如果学10分钟就去玩10分钟游戏，那这样肯定是学不好的。

遗憾的是，学习这件事情本身，大多数都与枯燥联系在一起，这些都会加速孩子们注意力的分散速度。某机构调研结果显示，当孩子们在做自己不想做的事情的时候，仅需12分钟，注意力就已经无限趋近于零，这对于像新课标这样庞大的学习任务来说，无疑是雪上加霜。

而围棋给孩子们的第一个教训，就是有关注意力的。

在围棋世界里，任何一个细微的差异都将导致结果的完全不同，比如孩子们最常接触的“扭羊头”吃子法，看似十分犀利，但如果对手在逃跑方向有一颗接应的子，没错只要有一颗，就会导致结果的完全反转，不仅孩子吃不到子，甚至过程中将暴露无数缺陷，让自己进入引颈待戮的状态。

在围棋的世界里，这样的情况还有非常非常多，这对孩子们的注意力是一个提升，当孩子们发现稍有放松就会输掉整盘棋时，注意力自然就会开始高度集中，在长久训练后，雷打不动的学习状态也就自然而然形成了，这对于他们适应新课标，减少对家长的“折磨”具有重要意义。

注意力，围棋训练中培养出的关键能力

总体来看，新课标的出现，对孩子们的学习能力和思维能力提出了新的要求，比起过去那种专长类培养，如今的家长们显然面临着更为现实的抉择，特别是在学龄前阶段，每一个选择都将深深地影响着孩子们进入校园后的命运。

而围棋，作为延续4000年的思维培养利器，其每年超过200万的新学生，便是家长们对于新课标方向转变的最直观反映。

毕竟最了解孩子、最熟悉教育环境的，是也只能是最关心孩子们的家长们了。