一、陇东学院怎么样，财务管理怎么样？

陇东学院 财务管理专业（非师范）

层次：本科 授予学位：管理学学士 学制：四年

培养目标：

本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和财务管理等方面知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事财务管理以及教学、科研方面工作的应用型、复合型人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习财务管理方面的基本理论和基本知识，接受财务、金融管理方法和技能方面的基本训练，具有分析和解决财务问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握经济学、管理学基本理论和基本知识；

2.掌握财务管理的基本理论、基本方法和基本技能；

3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务管理实际问题的基本能力；

4.熟悉国内外有关财务、金融管理的方针、政策和法规；

5.了解本学科的理论前沿和发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理等。

参考来源：

二、谈谈你都学了哪些财经素养知识?有什么体会?

学习的财经素养知识和体会如下：

财经知识是指公民通过教育或者经验了解和掌握的，涉及财经领域的，与个人生活息息相关的重要概念和原理。这一概念强调了两个力一面:第一，公民财经知识的内容框架有别于经济科学的学术知识体系，既包含书本知识也包含从日常生活经验中获得的知识，总之，财经知识的内容框架应该以我国公民个人财经生活为基础。

第二，财经知识是指对财经概念和原理的掌握和理解，强调心理过程中“知”的层面，即知道、了解、认识，不涉及“运用”，因此，财经知识有别于财经能力。

关于财经知识的内涵，研究者们的观点虽然并不一致，但是大体都包含了个人金融活动的主要力一面，以及与其相关的重要概念。例如，美国国家金融教育基金会通过预算、储蓄、借贷和投资四个力一面来考察个体对财经概念的理解。

Bosshardt和Walstad (2014)在《财经素养国家标准》一文中，描述了财经素养的“标准”结构，涉及了六大力一面，包括:收入、消费、储蓄、信贷活动、金融投资和保险。

Hastings等人认为财经知识的内涵主要包括对金融产品(储蓄、借贷、投资等)和财经概念(通货膨胀、复利、风险多样化等)的了解我国有学者提出财经知识包括个体应该掌握的那些与生活息息相关的知识，比如储蓄、贷款、征信、银行卡、投资等。      

三、CMA帮助提高财务会计有哪些能力

高顿财经CMA为您解答：

个人价值

全球认可的权威认证

CMA认证在全球范围内被企业财务高管所广泛认可，同时，CMA认证被国家外国专家局列为国家人才重点培养项目，得到国资委和大型央企的支持和推广。

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学以致用的知识体系

对有志于成为跨国或上市公司财务管理层的财务人士来说，CMA为您提供学以致用的知识体系，让学习者站在管理的角度理解和认识财务工作，关注企业内部实际经营业绩和成本控制，增强财务管理和运作的能力。

企业价值

打造高效财务团队

CMA培养能为企业创造价值的管理会计师，提高财务人员的专业技能，增强其参与战略决策的能力，以帮助企业打造一支高素质的财务团队，培养未来的核心管理人才。

推动企业优化绩效

CMA认证是理论知识与实践经验的紧密结合，培养财务人员学以致用的能力，切实理解财务数字、支持企业决策分析、推动企业优化绩效。

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在广泛市场调研和征求专家委员会建议的基础上，CMA认证定期优化考试内容，确保课程设置紧贴当今CFO群体最为关注的内容，及时满足财务人士的职业发展需求。

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四、公司战略与风险管理的课程特点

《公司战略与风险管理》这门课程，涉及到的知识体系涵盖经济学、管理学、企业战略管理、市场营销、运营管理、财务管理、会计、金融、风险管理、公司治理等多学科的知识体系，对考生的知识体系全面性要求较高。这就要求我们应适当增加相关课外材料阅读，例如一些财经类的报纸或网站，做到理论联系实践，帮助提高理解力和分析能力。

这门课的主要特点：

第一，内容全面。以强化公司层面的管理为切入点，内容涉及公司战略和风险管理的基本概念、基本原理、基本方法等内容。

第二，联系实际。在阐述公司战略与风险管理的基本内容的基础上，较详细的介绍了公司战略的整体实施过程和财务战略的相关内容，以及风险管理的实务及具体内容。

第三，与管理学知识紧密结合。本课程的理论基点是企业管理学的基本原理。

第四，本教材大多是生搬硬套国外翻译资料,缺乏原创性,条理不清晰,表达不符合中文习惯,对考生带来的困扰很大