前言

希特勒作为德国元首，他的所作所为导致全球20多亿人陷入了灾难之中。而在战后，他成为了一个被遗忘的人物，人们不愿提及他的名字，因为他背负着恶魔的称号。然而，对于德国人来说，他们是否也和外界一样，忘记了曾经的历史，也像日本一样洗脑支持自己的领袖呢？接下来，让我们一起来探究德国人如何看待战争罪犯“希特勒”。

德国人眼中的“希特勒”

希特勒的名字在德国被封禁了很长时间，这是由于他在二战中犯下了无法被原谅的罪行，成为了整个世界所不容的罪人。因此在德国，他也被视为是一个禁忌的话题，很少有人会主动提及他的名字。他所做的一切激进行为让德国背负了无尽的指责，这使得德国作为战败国的身份难以摆脱。德国人民的评价对于希特勒并不友好，大多数人认为，他是德国的罪人、好战分子、战争狂人。德国人民血的教训让他们知道，战争会给民族带来多大的痛苦，所以他们珍视和平，深刻体会到了和平的可贵。在德国街头，甚至可以看到为了纪念那些在二战中遇难的人而立立的德国人。

德国学校中的历史课

德国作为尊重历史的民族，历史教育扮演着非常重要的角色。在德国的学校中，历史教育非常重视向学生传授对历史的敬畏之心以及历史事件的真实性。在德国的课本中，对于二战期间的德国历史进行了详尽地描述，同时教师们也会通过发生的事情来解释当时的国际形势和政治背景。他们会用史实来告诉学生们，战争的危害和伤害是极大的，决不是管用暴力就能解决的。因此，在德国的学校中，这些知识都将成为学生思考的重要素材，他们将从真实的历史事件中认识到和平的重要性，了解希特勒带给德国及全球的不幸，并且学会从中汲取教训。

展览与博物馆

在现代的德国，人们对于二战历史问题持有一种知情的态度，不仅在学校里进行教育，还通过多种方式，慎重的重塑历史，向人们展示了历史的真相。例如，柏林的德国历史博物馆展览如今为公众所熟知，这个博物馆将二战期间的历史做了详尽的分析，让人们通过看展和阅读，了解希特勒及纳粹党的所作所为，以及相关的历史事件，如同一句广告词所说，“只有认识过去，才能对未来有所规划”。

德国人的思考方式和文化传统

德国有自己的思考方式和文化传统，这是德国人评价历史的一种方式。他们会对历史事件进行深入思考，并将事件所蕴含的哲学思想，从多个方面深入剖析。在教育环节，学生们都将接受相关的教育，并从中获取相关的思维方式，在以后的生活中，将以此为指导思考问题。因此德国深刻的思考方式和文化传统可以成为其尊重历史的重要因素之一。对于历史上那些罪行昭彰的人物，如“希特勒”，他们将从独特的方式来反思希特勒所做的罪行，从不同的角度，出发对其进行评价。

德国的文艺作品

德国以其丰富的文艺领域著名，而在文艺领域中，二战历史也随处可见。例如，德国的电影作品中也有对于历史的深刻反思。其中，电影《沉默的见证人》就讲述了一个被判为希特勒的终生女友艾娃·布劳恩的历史，这部电影让德国人再次认证了希特勒这个人物，提醒着人们不可遗忘他们的历史。同时，德国的文化艺术作品也向人们传递了一种关于和平的精神，这种精神被平和的曲艺、诗歌、绘画、雕塑等多种形式向观众层层展示，这也让德国的文化艺术走向了一个显赫的地位。

总结

希特勒在二战中的残暴行径让他成为了一个被世人所唾弃的罪人，加上二战带来的巨大灾难，让德国人民认识到谁对于民族的发展是真正有利的，从而让德国人民逐渐缓解了对希特勒的支持。后来，经过几十年的认真反思，不断地进行教育和自我批评，德国人的认识和看法开始朝着正向方向发展。在新的时代背景下，德国学校教育重视对历史的传授，德国博物馆、文化艺术等多种形式也一直在向人们传递着德国人对于历史的态度，而人民对历史的正确认识正是德国人不断前进的源动力。对于历史的认识不断地使德国人民增强进一步前进的信心，所有方面都在发展，让德国走上了一个光明的未来。

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