近期多地高中掀起双休“风潮”，这一举措旨在为学生提供更充足的休息和自我提升时间。然而，部分家长却表示反对。他们担心学生周末休息过多会影响学习进度，担心孩子沉迷于娱乐而荒废学业。

对于家长的担忧，学校和教育部门应积极沟通解释。双休并非让学生完全放松，而是让他们能以更好的状态投入到后续的学习中。可以通过合理安排课后作业、开展丰富的社团活动等方式，让学生在休息的同时也能得到全面发展。同时，也可以邀请家长参与学校的活动，增进彼此的了解，共同为学生的成长努力。

极目新闻评论员 吴双建

浙江杭州高一、二年级全面停止周末返校；江苏扬州、南通等地高一、高二实行双休，高三调整为单休；湖南师大附中宣布实行周末双休制；全国多地高中突然刮起双休“风潮”，纷纷宣布停止周末返校。这一变化成为公众关注焦点。为此，华商报大风新闻记者采访教育专家进行解读。（据3月9日大风新闻报道）

专家讲得比较多，大多是从学生的角度出发的，提出通过指导学生建立弹性时间管理模型，使学生尽快形成稳定的自主学习节律。

高中双休舆论一片叫好，这里面有深层次的因素。一是，高中学生实在太苦了。有数据显示，高中生平均睡眠时间只有6.5小时。二是，《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书显示，我国青少年抑郁检出率为24.6%，其中高中生为40%。数据是不会说谎的，说明了高中双休的迫切性和必要性。

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然而，说起来容易做起来难，最纠结的是高中生的家长。孩子面临着高考，小小几分可能决定孩子读书的学校和专业，甚至会影响孩子的前途，说不着急是假的。舆论说得千好万好，都不如自己家的孩子多学几十天、多考几分实在。甚至有家长说，高中双休是在“胡搞”。

一项政策要实施落地，必然会引发利益冲突，这是必然的。高中双休很难，难就难在“不双休”有现实需求。学校既有高考的KPI考核，家长也有孩子上好大学的需求，两者的利益是一致的。要从深层次解决这个“利益共同体”的问题，根本上还是要打破“分数至上”的观念。

经验表明，国家“双减”政策实施后，一些中小学的家长不适应，但是，执行一段时间以后，大家慢慢习以为常，家长的紧绷的情绪也开始松弛下来。这就说明，高中双休实施，也有一个“戒断”期，需要家长和学生慢慢适应节奏。

其次，就是要消除家长的不公平感。不少家长认为，这所高中双休，别的高中不双休，孩子就处在竞争的不利位置。就是说，至少全省政策保持一致，才能消除家长的焦虑心态。这可能需要省级的教育主管部门统一协调，对高中生周末学习安排，制定统一的方案。

高中学生双休在家如何处理，确实考验家长。既要避免他们沉迷于游戏和短视频，又要让他们劳逸结合，能保证充足的休息，同时做一些体育运动来减压。这就需要家长和孩子一起商量，制定作息时间表。如果家长只是花钱将孩子送到培训机构，想着趁别人休息自己继续“白加黑”“5加2”弯道超车，恐怕只会取得相反的效果。

家长必须认识到，高考不是人生决定性的时刻。一个人学历是什么，学了多少，决定不了孩子的人生道路。随着新技术的不断发展，每个人的知识都会过时，人生时常保持学习的姿态，远比一时的透支学习重要得多。

就怕为了一时的目标，既影响了学生的身心健康，还磨灭了他们学习的兴趣。哪怕他们一时读了好学校，最后都有可能寻找不到人生目标。这样的例子并不鲜见。家长与孩子，不妨多沟通交流，支持孩子的个性发展，激发他们的学习潜能，提倡高效学习，建立长远的人生职业规划。这远比一时拿时间来拼命学习多拿几分重要得多。

因此，高中实施双休不能一休了之，学校应该建立相应的家长课堂，和家长好好交流，传递正确的教育观念，争取他们的支持和理解。