说的真话，让大家看看教育的信息差达到了多么恐怖的境地。

第一，为什么中小学生累计刷了 4 万个数学题，中高考还是觉得难如上青天？

补习班早就把中高考给研究透了，刷刷刷，争取做到所有中高考题型都见过。然而今年，中高考又把孩子给难哭了，就是双方都在打明牌。那如今补习班比双减前变本加厉，今年高考最后一个大题，严重超纲。

但是，出题组有最终解释权，把这个超纲难题，17 分的可分数列定义，给了这个定义的内容，就不超纲，现学现卖也不超纲了。那么最后这个 17 分大题，就是对所有补习班下的一份战书，有本事您给我补出举一反十的能力。

第二，为什么中小学 100%的尖子生都出自补习班？学校到底教了啥？ 真相就是，现在所有的教材有“三防”，防自学、防学霸、防应用。什么意思呢？ 您随便找一本小学数学教材，不管什么版本，首先知识点没讲清楚，没有形成知识体系，而且一本教材从头到尾没有一道带着详细解题过程的例题，就是自己肯定学不明白。那老师按教材教，您最多是个中等生。最后学了半天，也不知道学了到底有什么用。马斯克说了，如果你不知道学了有什么用，你肯定学不好，而且很快就忘了。

第三，为什么未来十年中高考难度会继续飙升？纵使如此，我们提升难度，选拔出来的尖子生，还是应试教育的尖子，不会创新，没有独立思考，没有逻辑思维，跟科技兴邦的要求相去甚远。对未来的趋势，只能越来越新，越来越难。

985 只有 1.7%的比例，绝大部分孩子从小就不在国家重点培养范围之内。关键是您选出的 1.7%真正的这些人才，所以说到底是八仙过海，各显神通，还是拼家长的认知，是培养一个应试人才，还是培养一个有用人才？

能看懂这三条真相的家长已经算前 1%的顶尖家长了。

未雨绸缪，面向未来，才能拥抱未来。

具体怎么做，我详细展开说说，文末也有对应材料送家长可以用。

北京最近在干的事就是把大家拉回同一个起跑线，就是断掉你各种小花招小抢跑，上海呢就是加大发挥数学的筛选功能，所以一北一南不一定商量过，但是呢，也许是巧合，反正我感觉就是要降低内卷，选出真学霸。

先说北京，6月29号发布了【基础教育规范管理负面清单】，严禁各种我们过去习以为常的技法活动，什么竞赛、考证、实验班，什么周末补课，超量作业，要给家长布置作业啥的，反正就是我们这帮家长能想到的疯狂卷的事儿都给你列出来了，都不让你明着干。

大家都记得去年5月29号新闻里花了10分钟讲的那一段吧？有四个关键字叫优质均衡，那个是大方向。现在就让你感觉到各个地方在往下落网，虽然执行上肯定是有差别的，但是大的层面上还是很清楚啊。资源要均衡。大家都别抢跑，我们给孩子正常的童年。

再说上海，上海新教材这个是风风火，上海的老师是不是6月份都跑去集体学习新教材啦，尤其是数学老师们，上海数学新教材的难度再增加，其实有点往江苏浙江去靠拢，而且很多知识点是下放的更早的，比如书的证书从6年级下放到5年级，立体几何的基础是从高中下放到了初中，为啥呢？

因为数学它虽然不是学霸的唯一标准，但它是检验筛选真学霸最快对应的标准。你看一方面是大家都不要抢跑，都回来，另一方面是加大筛选力度，你合一起，这意思那就是谁都别搞小动作，都给我退回起跑线。然后我们要把天然学霸筛出来，但是天然学霸毕竟是少数啊，那剩下的人咋办呢？

2024年是上头给的截止年。中考省统一命题上升到国家层面要求，“指挥棒”在重构义务教育阶段的竞争格局。‍‍‍‍用人话说就是，用中考“考什么”来倒逼学校和各位家长重新评估“投入产出比”，降低“卷”的程度。为了达到这一目的，指挥棒对今后的命题方向做了一个大致规范：‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容；科学合理设置试卷难度，防止试卷过难增加学生学业负担；坚决防止偏题怪题。也就是说，中考这张卷子只会“就低不就高”，往简单了出。

‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍因为要在体感上，不能让家长觉得自己孩子“差”。只要大家都考的差不多，那自家孩子到底啥真实水平，也就没那么容易看出来。既然如此，那家长“躺平”吗？‍‍当然不能。幼小初的家长要擦亮眼睛了，看懂指挥棒，跟紧指挥棒，才是真的稳赢。

根据“减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题”要求，今后的中考试题虽然超纲题少了，但会变得更加灵活和综合。比如英语，全省统一命题后，中考将不再只是单向的听力测试，而是结合口语，变成了“听说测试”。

家长最最最浅显的眼光也要放到高考。中考的选拔功能弱化了，但高考的选拔功能却在进一步强化。‍‍‍‍‍‍关注近几年中高考的家长都有种类似体感：中考拉不开差距，高分扎堆，但高考难度却逆天。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍比如高考数学，由于太难，连着爆了好几个热搜，‍‍语文非常考验学生的阅读底子。

哪怕只看高考基本要求和难度，小学和初中也很难完全遵照中考难度去预备。尤其是新课标改革下，教材和能力培养方向也要跟着改改改，开始重阅读、重应用、重思维、重跨学科……

那么，重点来了：小学、初中该咋办？家长应该如何应对？

首先感谢国家给孩子提供了很多免费的APP，这5个用起来最好使，分别是学习强国、智慧中小学、央视频、人教点读以及人民日报。这些在我家孩子身上验证过，效果很好，尤其是央视频里面的动画片、纪录片，都是孩子最喜欢的，每周都要看两集，开拓眼界的同时还长了很多知识，建议家有孩子的赶紧用起来。

然后我们要明白，未来要顺应国家的大趋势养娃，切记一刀切和灯下黑，普通家庭没钱没背景，就跟着指挥棒走，指挥棒指哪补哪，才能让孩子在10年后以上游的成绩冲刺985和211双一流名校！另外下面的5点各位家长一定要重视做起来！

1、要培养整合能力，以后不存在什么文科、理科、工科，已经打破了所有学科的边界，要让孩子有跨界生存的能力，能如会贯通不同的学科，偏科、单科很难生存。这是涵盖了所有学科的137部各学科纪录片清单，先陪孩子看起来。

2、家长们一定要多去平时不带娃去的地方，那里才能有大脑需要的新信息，培养出综合思维。用好身边所有免费的资源多去看博物馆。我也给大家准备了很多户外的打卡表记录表。

3、要有共情和讲故事能力。在未来十年，机器人做不到这三点：指导人的心情，换位思考，根据人心讲故事。这个时代，谁都不爱听道理，而是要听有思想的人说话。放手让孩子多阅读才会有思想，多表达才会讲故事，这份3~12岁的阅读书单可以照着读。

4、首先要会玩，能找到意义感，未来世界啥都不缺，只有好玩有意思的东西才会有人喜欢，整天关在房间里做题，完全丧失了创造力。毕业出来没目标没理想还是没用，所以还在纠结要不要让孩子玩的家长，你有答案了吗？

最后先找到天赋后再行动，能拿到教育投资的最大收益。这张哈佛大学出的天赋自查表拿去一分钟就能找到孩子的天赋。找到天赋后，再对照兴趣班的建议指南，该退就退，别再被沉默成本拖着持续砸钱，没天赋的班上多久都是浪费，孩子的黄金时间也被耽误了。

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