基本信息

作者: [美] 约翰·克里格 主编

出版社:华东师范大学出版社

译者: 魏洪钟

出版年:2024-7

页数:518

定价:79.80

装帧:平装

丛书:三棱镜译丛

内容简介

科学技术如何跨越“边界”？

“边界”在某种意义上是实际的建筑，既是真实的障碍，又是展示权力范围的地方……专业知识的形态所种多样，有的藏在头脑里，有的刻在双手上，有的以手工制品形式，有的在文本之中。在美国，专业知识影响着签证、出口管制和防扩散政策；在阿尔及利亚，专业知识促进了殖民定居者的柑橘生产；在越南，专业知识促进了三角洲的开发；在印度，专业知识改变了农业生产模式……

本书以知识为对象，聚焦各个地点之间的“知识”流动，探究人员、观点以及事物跨跃“边界”时所需的种种条件，展示了知识并不是畅通无阻地从发达国家流向其他国家，而是发达国家为了维护科学技术上的领先地位、经济上的有利优势和国际政治上的霸权，以国家安全的名义，对知识及科学家、技术人员等知识体的跨国流动，设置各种各样的障碍。

学者推荐

这本生动而富有创意的文集，探讨了科学知识如何以及能否跨越国界的不同塑造条件。它涵盖了几乎所有范围的活动和各种情况，从日常最基本的物质性，到机构、官僚体系和国家结构的限制，这些因素规定了知识、“知识体”、技术和科学实践的跨国传播。《知识如何流动》是对20世纪科学和跨国主义文献的不可或缺的补充。

——不列颠哥伦比亚大学 杰西卡·王

本书对于历史学家格外有用，无论他们是否研究科学和技术，因为它直面了书写跨国历史的困难，并提供了一套真正多样化的选择和模式。跨国历史不仅呈现出混乱、劳动密集和偶然性的特点，还呈现出（正如它应该的那样）参与者和分析者共同创造的特点，而非仅仅展现一直被忽略了的隐蔽的视角。这一点迫使我们去思考为什么跨国历史十分重要，它甚至使得那些未被充分表达清楚的声音还在活生生地呼吸着。这本书是一个邀请，而不是一个答案。

——福特汉姆大学 沈德容

作者和译者简介

作者：约翰·克里格（John Krige），亚特兰大佐治亚理工学院历史与社会学学院克兰兹伯格讲习教授。主要研究技术社会史、现代全球史。著有《知识共享塑造欧洲：美国的技术协作与防扩散》（Sharing Knowledge Shaping Europe：US Technological Collaboration and Nonproliferation）、《战后美国的知识管制与国家安全》（Knowledge Regulation and Nationeal Security in Postwar America）等。

译者：魏洪钟，复旦大学哲学学院教授、中国自然辩证法研究会会员。主要研究科学哲学、科学技术与社会、政治哲学。著有《科学实在论导论》《细推物理须行乐——李政道的科学风采》等，译有《强制、资本和欧洲国家（公元990—1992年）》《民主》《托马斯•库恩》等。

目录

导言：书写科学技术跨国史……约翰·克里格

第一部分 美国的监管体系

第一章 限制“知识体”的跨国流动——冷战时期美国签证限制和出口管制……马里奥·丹尼尔斯

第二章 出口管制——监管全球化经济中的知识跨国流动……约翰·克里格

第二部分 殖民时期和后殖民时期的知识跨国流动

第三章 柑橘和知识跨国流动……蒂亚戈·萨拉瓦

第四章 美国技术和印度现代化……普拉卡什·库马尔

第五章 知识跨国和美国霸权——美国占领下的日本社会科学家……米里亚姆·金斯伯格·卡迪亚

第六章 圣马科上空的博弈——卫星发射背后的美国和意大利……阿西夫·西迪基

第七章 美国陆地卫星和发展中国家——主权和资源……尼尔·M. 马赫尔

第三部分 变化中的个人身份

第八章 美国身份与墨西哥国籍——科学流动十字路口的跨国者……亚德里安娜·迈纳

第九章 科学跨国流动资助中的不同称呼……迈克尔·J. 巴拉尼

第十章 文化外交和跨国流动——20世纪美国和巴西的科学交流……小奥利瓦尔·弗雷尔，印第安纳那·席尔瓦

第十一章 从国内到国际——美国物理科学研究委员会与美国价值的推广……约瑟夫·西蒙

第四部分 核时代的管制与交流

第十二章 核知识跨越拉丁美洲边界——知识跨国流动中的技术援助……吉塞拉·马特奥斯，埃德娜·苏亚雷斯-迪亚兹

后记：对书写科学技术跨国史的思考……迈克尔·J. 巴拉尼，约翰·克里格

作者名单

索引

译后记

中国人民大学口述史+质性研究研修班介绍

中国人民大学口述史研修班汇聚口述史领域的知名专家学者，围绕口述史的理论、方法、技术与应用展开深入探讨。通过理论与实践的交流碰撞，研修班为口述史的创新发展提供了广阔平台，促进了口述史在不同领域的拓展应用、学术价值和社会意义，展现了口述史在新时代的发展潜力与应用前景。中国人民大学口述史研修班第一期（2024年7月26-28日；线下）、第二期（2024年8月16-18日；线下）、第三期（2024年12月7-16日；线上）、第四期（2025年3月7-9日；线上）、第五期（2025年7月25-27日；线上线下同步）开班后，受到了大家的广泛关注，在学员当中反响也相当不错。在各咨询群中，很多朋友希望能够有机会参加后续培训， 经初步考虑，将于2026年1月23-26日（每天早上9-11点；下午13:30-15:30；15:45-17:45；4天共12场；另外安排2天晚上各1小时课后辅导，由杨祥银教授答疑，自由参加）举办中国人民大学口述史研修班第六期（线上）。

中国人民大学质性研究研修班致力于打造一个跨学科交流与深度对话的学术平台，探索质性研究在多元学科领域的理论创新与实践应用。通过跨学科的视角碰撞与方法互鉴，研修班旨在推动不同领域质性研究的深度融合与创新发展。无论您是高校教师、科研人员，还是对质性研究感兴趣的学生、实务工作者，都能在这里感受多元学科视角下质性研究的丰富内涵，把握学科前沿动态，提升研究能力与学术视野。 中国人民大学质性研究研修班第一期（2025年7月11-13日；线上线下同步）开班后，受到了大家的广泛关注，在学员当中反响也相当不错。在各咨询群中，很多朋友希望能够有机会参加后续培训，经初步考虑，拟于2026年1月上旬举办中国人民大学质性研究研修班第二期（线上）。