如何激励男孩高效学习？一位三娃爸爸总结了养育男孩“三件套”
文丨张华
少年商学院创始人兼CEO
整理自少年商学院视频号直播
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今天讲男孩养育，如何提升男孩的学习力？每一次讲男孩养育我真的有特别多的话要说，因为我家里有三个儿子，这种经历或者说人生体验真的非语言能够表达的。
对于男孩，我闭着眼睛都能想到有很多吐槽，其实客观描述上男孩身上确实有很多共同的显著特征。我总结了男孩生性的五大特征，这五个相对来说是大家都公认的。
有人看到这二十个字是客观的描述，有人深陷其中会气不打一处来。对儿子的吐槽每天滔滔不绝，然后把这些当毛病缺点。
性别科学家们到底在干什么？难道一定要把人分成男女，然后说男女有别，刻意地做性别歧视吗？不是，他们研究的是怎么样顺应男孩女孩的天性，然后给他们一些学习、习惯、成长、社交或者是参与社会实践等等社会化活动的一些指引，让他们至少能够可以“扬长”，这是非常重要的。
所以首先今天我想说的第一句话是，请你以后再看到类似的词时，不要把它当缺点。然后咱们看一看针对这些特点怎么样给出针对性的解决方案，让男孩子的学习或者说你头疼的这些话题、习惯养成，能够变成顺着孩子天性，孩子不反感，你也不再焦虑，又有章可循的解决方案。
“男孩三件套”
如何提升男孩的学习能力？如何不再把男孩的这些特点当成缺点，然后有针对性的提升男孩学习力？那接下来我先结合咱们男孩的天性，跟大家分享两个非常硬核的东西。
第一个我把它叫做“男孩三件套”。这三件套写下来你就知道既硬核实操，同时又匹配了你吐槽男孩的那些特点。
书，积木，空手道
字面意思是，男孩男孩养育的时候，家里面如果放的东西，有三件东西是少不了的。
第一件东西就是书。当然男孩女孩阅读都非常重要。
第二个呢是积木，为什么？因为脑科学专家发现，确实男孩子天生右脑比较发达，它的空间建构能力比较强。女孩子左脑相对发育早一些，语言感情的感受力会相对丰富一些，早熟一些。既然如此，积木它不光是全世界孩子都很喜欢的玩具，它更是激发男孩子空间建构能力，甚至树立思维能力的不二法宝。
空手道，未必真的是那种空手道，它泛指要给男孩子施展拳脚、肢体表达的机会。一定要在家里某一个角落，哪怕是灵活的折叠垫子，总而言之就是得给孩子一个东西，一小块地方，让他施展拳脚。
阅读能够提高认知，而且书既是提高认知的载体，也可以是知识海洋里面的积木，空手道有给孩子施展拳脚、发泄情绪的机会。所以书、积木和空手道都契合了男孩身心好动、专注力差的特点，同时也提高他们的情绪宣泄和求知，也是思维提升的机会。
贴标签，列清单，做游戏
我觉得这九个字已经把家庭教育和提升孩子学习力、专注力的秘诀囊括其中了。另外一个维度，提升孩子学习力的载体，贴标签，可不是说你要给孩子贴标签，而是因为男孩子生性好动，所以能否多利用这种行动当中的标签行为来提升连贯的专注力。
比如说学英语，一种方式就是把你买的英语单词卡，放到家里各个角落，男孩好动，东张西望，但是也能看到这些英语单词。第二种方式就是让孩子拿那种小的便签纸，将家里物体翻译成英文写在便签纸上，然后贴到对应的位置，到处都标注，这叫贴标签。通过贴标签行为，甚至你可以通过这种方式来背唐诗，而不是每天认为必须拿着课本，在书房里面待一个小时才能背下古诗。
列清单，比如说你带孩子去超市买东西，那么有两种情况，一种是去之前将要买的清单列出来，另外一种就是购物完之后的小票不要扔掉，让孩子看一看、算一算价格是不是对的。这样至少可以让孩子短时间内聚焦在这张小小清单上，甚至你可以引导他们去分分类，我们买了几类东西，每类有多少样，等等，这都有助于提升孩子的专注力。
做游戏其实很有意思，人类天生就喜欢游戏。所以你看我为什么邀请中国传媒大学设计思维学院院长、中国著名的游戏设计师税琳琳老师到我直播间，每个月进行一场直播，分享干货内容，给大家答疑解惑，然后还开课，就是让家长们与其反感孩子游戏，不如找到适合孩子的游戏机制，引导孩子学会自我管理。
比如说我们家三个孩子都是在家能说会道、拳打脚踢、鸡飞狗跳，但到外面的时候都不爱说话。在日常生活当中，我问他们看一部电影、一本书，或者说参加一个活动后，感受怎么样，有没有一些东西要跟爸爸分享，他们只会说，还行，就那样吧，哎别问了，烦不烦？
我也曾为这个深受困扰，但是我有一天突然发现，我们家老大比日常都爱表达，那就是借助竞技游戏的力量，这个小游戏叫“谁是卧底”。游戏很简单，就是我和三个儿子一共四个人，四张牌里面有三张牌的词语是一样的，有一张牌的词语跟另外三张不一样，每个人都要描述你抽到的那张卡是什么，但不要一下子暴露身份，然后找出卧底或者卧底把其他三个人干掉。
有了谁是卧底之后，我们就在那个环境里面有了一个很好的亲子表达机会，而且有时候抽的卡牌很有意思，比如说自私和自卑，你怎么能够用语言表达出来，哪怕用肢体去表现出来，让别人猜测。这样提供了一个机会，让孩子去表达自己看到的东西，了解他们的内心世界。
所以不要总是把孩子的一些特点当缺点。你觉得孩子专注力差，可能换个场景，他在行动当中的专注力可能会更好一些。并不是说安安静静、一动不动地趴在书房一小时就是专注力好，那有可能是在假装学习。
与其让孩子在书房里面心猿意马，不如让孩子在贴标签、列清单、做游戏当中，让他锻炼聚焦当前事物，学会收心的能力。所以记住，收心的能力才叫专注力。
拉密，大富翁，proof
最后一个三件套是三款游戏，分别是拉密、大富翁和proof，这三个都特别迎合了脑科学。专家认为男孩子天生右脑发育会早一些，他的空间建构能力、数理思维相对会好一些。这三款桌游是更好地提升他们这种能力的载体。
拉密又被称为中小学生的麻将，大富翁另外一个名字叫“地产大亨”，非常著名的财商游戏，而proof是我们家三个孩子都特别特别喜欢的。它一盒里面有一百张卡，这一百张卡不是从零到一百或者从一到一百，是有设计感的。它的原理是一个人随便拿九张牌，然后怎么样能够消除更多啊？比如说（19+9）÷4=7，你就消除了19、9、4、7这四张牌。看看谁消除最多，消除最多的就赢了。这个游戏三岁到九十九岁都可以玩，关键不是看谁数学好，而是在一个氛围当中提升专注力、逻辑思维能力。
男孩如何学好数学
如果你的孩子对数学感兴趣，或者在数学方面表现出色，你希望他们能够进一步提升，更上一层楼，不是超前学习，也不是通过刷题或参加竞赛那么简单。要让数学思维成为孩子的核心竞争力，我们可以采用“四加一”的学习方法。
肢体动作
鼓励孩子在学习数学时不仅仅局限于安静地坐在书桌前。数学是关于自然界运作规律的归纳和总结，因此，学习数学不应该只是死记硬背。
例如，孩子可以通过模拟汽车出发的场景来解决速度和时间的问题，这样的肢体动作有助于他们更好地理解数学概念。
场景画面
利用视觉画面来帮助孩子理解数学问题。例如，新加坡数学建模强调通过绘图来清晰地展示场景和逻辑。在解决数学问题时，鼓励孩子画图，这有助于他们更好地专注和理解数学概念。
然后平时呢孩子可以通过一些信息图、思维导图，或者其他一些画面来梳理事物的逻辑，这样会让男孩子对这些东西多一些兴趣。对于更好地提升他的专注力，树立思维空间结构能力，成为他的优势，会有事半功倍的效果。
游戏载体
通过游戏来学习数学是一种有效的方法。前面我已经推荐了一些数理思维游戏，如拉密、大富翁、proof等，这些游戏能够帮助孩子在玩乐中学习数学，同时提升他们的思维灵活性。
理解意义
让孩子理解学习数学的意义。通过实际生活中的例子，展示数学在日常生活中的应用，让孩子认识到数学的实际价值。
之前我邀请了北京航空航天大学的数学博导刘雪峰老师到我的直播间分享，他写了一本书叫《心中有数》，完美展示了数学到底是用来干嘛的，以及逻辑思维和抽象思维怎么在日常生活当中应用，而这个应用让孩子知道了数学的意义。
我记得非常清楚一个例子，他家里有一位老人住院了，一方面住院肯定是非常难受的，然后还要去看护。此外，他还跟医生交流老人病情治愈的概率等做一个分析。
我特别感慨是2022年圣诞节，我全家带孩子去日本玩。在日本迪斯尼的时候，把老三给弄丢了，非常的忙乱。我们两口子还有朋友都到处找，然后还去找工作人员帮忙。我记得非常清楚，到了失物招领那儿，我找到负责人，问了同样的三个问题，关于找回来的概率，时间段走失的几率，还有大约在哪个地方会出现，或者这些青少年他走丢之后会怎么做，去哪里。我了解了一些规律，这些东西其实背后都是数理思维。
费曼学习法
这是一种特别适合男孩的学习方式，它强调通过教授他人来巩固自己的理解。这种方法不仅能够提升孩子的社交学习能力，还能帮助他们通过日常生活中的例子来解释和应用所学的数学知识。
费曼学习法对于男孩子来说，有两点特别的效用。
第一，同伴学习。因为男孩子生性好动，有时一个人的时候未必那么专注。但是两个人的时候可能表面看起来叽叽喳喳的，活蹦乱跳。但是其实如果大家真的能够一起学习，比一个人学习可能更专注，这叫同伴学习。从另外一个维度也可以分为社交学习和个体学习。那同伴学习也是一种社交学习。
第二，通过日常生活的例子来解释自己学到了什么。无论是语文的古诗词还是数学的公式，通过举一个例子，或者画一个图演示一下怎么解答这个题目，教给身边的人，这是更好的学习，也更好地适应了男孩子的天性。男孩子的这些天性特质就不再是缺点，而是特点。
总之，通过这“四加一”的学习方法，我们可以顺应孩子的天性，将他们的特点转化为优势，从而更有效地提升他们的数学能力。
提升男孩的学习力
家长角色要做六件事
接下来我讲的是关于如何提升男孩的学习力，家长的角色六件事情。这个学习力既包括学科学习、学校学习、终身学习，也包括持续的生活技能。
1、利用三分钟热度
三分钟热度这一方面，我经常说到的就是“一个中心，两个基本点”：一个中心就是记住，三分钟热度也可以培养专注力。而且不要把专注力等同于趴在书桌上一动不动地学一两个小时。人要有收心的能力，就是专注力。
两个基本点：首先，男孩子通常更专注于自己喜欢的事物，如一本书、一个游戏或乐高。然而，在日常生活中，对于其他不那么感兴趣的事物，男女之间的区别就显现出来了。从脑科学和性别科学的角度来看，天生存在差异。男孩子在非绝对感兴趣的事物上的专注力往往不足。例如，他们可能突然对魔方产生兴趣，然后上网看视频、报名参加课程、购买魔方，但很快兴趣就会消退。
这里面的原因就是，并不是因为他们不想继续专注，而是因为他们没有找到继续投入专注的着力点。男孩子喜欢刺激、冒险和新鲜事物。因此，当他们对魔方的兴趣减退时，他们需要的是找到继续玩魔方的吸引点。
再比如，他们可能对篮球或足球感兴趣，但同样很快兴趣就消失了。要维持他们的兴趣，应该帮助他们在这些活动中找到激发他们参与的小亮点。不要总是诘问孩子为什么现在不喜欢了，也不要给孩子定性三天打鱼两天晒网，不专注，三分钟热度。
在新加坡卓尔书店的一次演讲后，一位家长提到他的孩子对魔方的兴趣持续不了三个月，为什么会这样？这可能是因为男孩子的好胜心。他们可能因为看到别人玩魔方的酷炫表现而产生兴趣，但当他们发现自己难以达到那种水平时，就可能感到沮丧，觉得自己怎么这么笨啊。男孩子的好胜心总是让他们在遭受挫折的时候更容易郁郁寡欢。因此，家长的引导方式很重要，要避免让他们觉得自己无能。
“三分钟热度”的中心思想是，人天生都有专注力，但需要刻意练习。对于男孩子来说，关键是找到他们在喜欢的事物中继续投入的保持新鲜感的着力点，并引导他们的好胜心。告诉他们，无论是玩魔方、拼乐高还是学习数学，目的不是为了炫耀或争第一，而是为了让我们更好地理解这个世界，学习一些技能，使生活更加丰富多彩。
当你的逻辑多了，爱好的事物多了，世界的事物广了，有的时候突然你再回来，重新点燃对魔方的兴趣，甚至两种思维方式产生了碰撞，让你有更大的可能性，人生是为了这个学习。
有一句话叫做“天才就像拼装积木的儿童”，什么意思？优秀的孩子之所以优秀，并不是因为他们天赋异禀，而是因为他们灵活、涉猎广泛，了解不同的思维方式。他们在解决问题时，能够运用大脑中积累的不同思维方式。因此，不要过于执着于争第一，而是要鼓励孩子们探索和学习，以便他们在面对挑战时能够灵活应对。
2、允许犯错，克制教导
今天我想强调的是男孩学习力的概念。这些理念和方法虽然看似平常，但关键在于如何实践，以及为什么在男孩身上这一点尤为重要。请听我详细解释。
男孩有一个特点，就是不到黄河心不死，这不是缺点，而是他们从大约八岁开始，甚至更早，他们就表现出强烈的主见。有时，即使他们的方法明显错误，他们也不喜欢别人指出来，甚至会生气。这可能是因为他们的自尊心很强，六岁左右的孩子本来就是个人意识非常爆棚的第一个时刻，但是男孩子在这一方面表现更突出。
在这种情况下，家长很容易给孩子贴上标签，认为他们太固执。但经过深入研究和实践，我发现我们可能误解了孩子。男孩子天生具有竞争意识和好胜心，这与他们的自尊心紧密相连。他们总是对自己充满信心，认为自己可以做到。但这种自信有时会导致他们将手段误认为是目标。
例如，如果让他们练习写字，他们可能会专注于完成任务，而不是提高字迹的质量。如果家长在旁边指导，他们可能不愿意接受。但如果提供有趣的资源，他们可能会在家长不在时偷偷学习和练习。当他们取得进步时，他们会感到非常自豪，认为这是自己的功劳。
这种态度可能会让家长感到沮丧，认为孩子潦草、马虎、不认真。但如果家长能够接纳孩子的这种特点，允许他们犯错，只要不是天大的错误，只要不是道德法律的边界，情况可能会有所不同。
例如，我有三个儿子，最小的一个在这方面表现得尤为明显。我学会了控制自己的控制欲，允许他们按照自己的方式来学习。同时，我会用幽默来化解冲突，比如当他们写字笔画不正确时，我会以一种轻松的方式指出，并鼓励他们下次尝试正确的写法。
我希望让大家学会接纳，这个真的不是缺点，是男孩的特点。你顺着特点特性推一把，他会更加的自然成长。通过这种方式，孩子们也能够感受到家长的包容和接纳，而不是不断的指责。如果家长总是试图控制孩子，按照自己的方式来判断对错，可能会导致亲子关系紧张，你就事倍功半，南辕北辙了，反而不利于孩子的成长。
3、能量清单，自我效能
能量清单和自我效能是什么？在家庭教育中，我曾提到一个简单的三件套：鼓励日记、能量清单和家庭看板。这三件套对于男孩尤其有效。如果男孩能够运用能量清单，许多令人焦虑和尴尬的家庭冲突将得到缓解。家庭不是争论对错的地方，而是理解和支持的港湾。
能量清单针对的是男孩的敏感和竞争心理。通过记录和放大小小的成功，帮助他们积累自我效能感。男孩往往目标导向，他们渴望赢得比赛，即使胜利只是手段而非最终目标。在这个过程中，男孩可能会遇到两种心理问题：一是长期自卑，无法自我接纳；二是一直自信，但突然间感到泄气和自我否定。这两种情况实际上都是缺乏真正的自信。
我经常强调：我们应该提升能力而非仅仅消除不良行为，追求进步而非仅仅展示才华。男孩天生好胜，喜欢成为焦点。但如果他们认为自己不再优秀，或者考试成绩不佳，他们积累的自信可能会崩溃，因为那是建立在他人认可上的假自信。
那么，如何应对呢？关键在于积累小的成功。家长可以记录孩子生活中的小细节，并突出这些细节所展现的特质和努力，然后给予表扬。家庭教育的三件套中：
鼓励日记是家长每天针对孩子可圈可点的一件事情记录下来，卡片手写、电子写都可以。
能量清单则是在家门口贴一张大纸或板子，让孩子每天睡前或放学后记录一件自我感觉良好的小事。
家庭看板则是每个家庭成员设定小目标，进行刻意练习和挑战的计划，定期总结和鼓励，而不是惩罚，让家人共同进步。
能量清单的角色是在孩子，记录也在孩子，男孩子更应该拥有能量清单。它的作用在于帮助孩子通过记录细节行为来认识和接纳自己的特质，并通过努力取得小进步。这样，孩子会逐渐明白，学习和成长不是为了超越他人或赢得名次，而是为了自我提升。
4、呵护目标，扬长避短
男孩子往往有许多天真的目标，这些目标是他们自我超越的动力。记住，尤其是男孩子，他们比女孩子更关注结果，经常设定一些看似不切实际的目标。但正是这些目标，如果得到正确的引导和呵护，可以激发他们不断追求进步。
比如说，我记得直播间来连麦的一个妈妈说，我孩子十一岁，喜欢滑板。一开始是在小区玩，后来突然有一天说我要更努力地学，未来参加奥运会。我说你的问题是什么？妈妈告诉我，如何告诉孩子你的目标不切实际？我听完之后有十五秒钟不知道应该说些什么。
我记得给大家推荐过一本书，书名叫《如何不切实际地解决实际问题》，它里面有很多通过异想天开的方法解决日常问题，这正是男孩子所需要的思维方式。
我有三个儿子，每个孩子特质都不一样。老大学习专注、内秀、逻辑清晰，老二性格温良，社交能力比较强，但专注力和自信心略微不足，老三学习力爆发力，自我管理能力强。
原因是什么？原因就是我们从一个孩子到两个孩子，再到三个孩子，真的越来越没有精力去过多干涉他们的成长了，所以学会了放手，让孩子自由成长，同时在目标上给予呵护。然后在这过程当中不加指点，甚至允许他们犯错，之后再归纳总结复盘。
我们家孩子就有很多梦想：第一，我喜欢踢足球，我要踢进世界杯；第二，我希望爸爸妈妈一百岁之后还活着，长生不老，所以我要当生物科学家，发明长生不老药；第三，我想成为有钱人，我要成为一个企业家，等等。我不会因为孩子这些异想天开的目标就嘲讽他不切实际，怎么去引导这些目标感，怎么样找到它们与学科的关联，养成好的学习习惯，提供什么资源让他如鱼得水，才是我们家长应该关注的。
我今天想说的是，男孩子本来就容易异想天开，但是这些天真的目标你要呵护，还有请注意的是，男孩子天生喜欢挑战，但对容易达到的小目标不感兴趣。家长在教育孩子时，应该设定合适的目标，既不过低也不过高，以激发他们的好胜心。同时，家长应该提供高要求和高支持，引导孩子查漏补缺，学会复盘。
所以我们经常说给孩子设定或者引导孩子先出牌，设定够一够可以够得着的小目标、小指标。比如说数学考试，上一次期末考试是九十分，这一次呢你就问他目标是多少，他说九十五。那么如果不给孩子压力，你就定一个九十六。如果你想激发一下定个有挑战性的小目标，你就问问他，咱们再稍微加一点点，加多少？孩子说九十六吧。你就说九十七，就这么定了。这就会非常契合男孩的好胜心，但是又是定了一个比他认为的能力够得着的小目标，这会更好的顺应男孩天性，又能让他有好奇心和自驱力。
有些家长担心孩子对自己喜欢的事物过于执着，这在教育上被称为偏科。男孩子尤其如此，他们往往会长时间沉浸在自己喜欢的事物中。为了帮助孩子跳出这个局限，我们需要引导他们用自己擅长的方式去学习不擅长的领域，或者说，用擅长的方式去做他不擅长的事。
例如，如果女孩在数学上不占优势，我们可以鼓励她利用自己在艺术方面的优势。比如，她可以通过绘制图表来帮助理解数学概念，将画画的技能转化为学习数学的工具。这样，她可以在自己擅长的领域中找到学习数学的方法。
对于男孩子，他们可能在表达方面不够细腻。在这种情况下，我们可以创造一个让他们感到舒适的环境，鼓励他们通过游戏或小组活动来表达自己。例如，通过设计梦想海报这样的互动游戏，孩子们可以在游戏中表达自己的理想和梦想，这种方式比直接让他们说出心里话更自然、更有效。
扬长补短的真正含义是利用自己的优势来弥补不足。例如，如果孩子擅长数学，我们可以用数学的方式来帮助他们提高语文水平；反之亦然。这样，孩子可以在自己的优势领域中找到学习其他领域的动力。
至于如何激励男孩子遵守规则并与父母建立良好的关系，关键在于找到简单有效的方法。这可能涉及到建立合理的激励机制，以及创造一个支持和理解的家庭环境。通过这些方法，我们可以帮助孩子在遵守规则的同时，与父母肩并肩，共同成长。
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