2025年秋季开学，八年级语文教材将迎来一篇新课文——《天上有颗“南仁东星”》。这篇课文由著名报告文学作家王宏甲根据其著作《中国天眼：南仁东传》相关章节改写而成。

作为一篇新课文，它讲的是什么？又为何能入选教科书？

一

“应该讲，从写作《中国天眼——南仁东传》到入选教科书，它是很多人努力的结果。”谈起两次书写大科学家南仁东，王宏甲内心充满了感激。这次书写经历，不仅让他集腋成裘，以一个又一个细节高密度还原南仁东素简的人生经历，同时还让他走进南仁东丰盈的精神世界。

南仁东是中国国家天文台科学家，负责国家重大科技基础设施500米口径球面射电望远镜（FAST）的科学技术工作（即天眼项目）。2017年9月15日南仁东去世，11月追授“时代楷模”荣誉称号。也正是在这个时候，王宏甲接到中宣部的任务，采写一部反映南仁东生平事迹的长篇报告文学。

“我也不知道是谁推荐我来写南仁东的。当时我首先感觉到被信任，但同时也很忐忑。因为在此之前，我从未听过南仁东这个名字，对他一点都不了解，同时也不可能再采访到他；而中国天眼是一个科技含量非常高的大科学工程，我又是一个外行，深怕辜负了这个光荣的任务。”王宏甲回忆说。

怀揣着这份惴惴不安，第二天，王宏甲就出发前往贵州天眼科普基地实地采访。他先后采访了所能采访的人，包括南仁东的同事、学生、同学、家人、朋友，甚至天眼科普基地的炊事员。“很多人跟南仁东的接触都只是阶段性的，没有一个人能够把他的一生都讲出来，每个人的讲述又都是碎片式的，采写难度可想而知。”在历经几个月的艰苦采访后，王宏甲得到了可称之为“浩繁”的片段，再穿针引线将南仁东的一生完整地再现出来。

在采访中，很多细节让王宏甲为之感动。

“南仁东身患肺癌，治疗出院后回到基地投入到工作中去。炊事员为给他增加一些营养，做了一条鱼，但南仁东不吃，他说因为吃鱼要剔骨头，浪费时间。”王宏甲说，“他那个时候就计算着还剩余多少时间了，他想要在活着的时候把项目做完。”

让王宏甲深为震撼的还有一条狗的故事。天眼基地建在大窝凼，这条狗就叫凼凼。它跟南仁东感情最好，陪着南仁东经历了“中国天眼”从无到有的过程，也跟着南仁东走遍了工地。南仁东去世后，狗仍在四处找他，工地找不到，就到外面找。后来有两三个月没有回来，大家都觉得这狗肯定没了。可是在一个十五的晚上，人们半夜听见狗叫，它就蹲在中国天眼高高的圈梁上，对着月亮叫，其声之悲，催人泪下。

“在我那么长时间的采访中，我能体察到，南仁东就活在他的同事和学生们的心里，活在周边村庄的农民心里。没想到狗对他的感情也这么深。那是我第一次体会到什么叫作不朽。”这让王宏甲有了动笔的冲动，于是就有了《中国天眼——南仁东传》。

2019年3月，该书出版。四年后的春天，王宏甲又接到教育部统编教材部门的电话，他们请他据《中国天眼——南仁东传》改写出一篇文章。“我同样不知道是谁读了南仁东传记，不知出自哪些老师的推荐，最终国家义务教育教科书编修委员会决定，让我改写出一篇3000字左右的文章来，进入教科书”。

这是一个非常精致的短篇人物传记，“你看司马迁写的史记，几乎都是短篇，人家能够把一个人物写下来，我们也应该可以，当然司马迁起码写五六千字、七八千字，但是现在我想努力一下。”王宏甲说。文章涉及南仁东每个阶段，但王宏甲用不少细节来带出人物的成长经历。比如南仁东少年时期很爱玩，学习成绩不是很拔尖。读中学时，老师看到他的潜力，于是在某个星期天，把他叫到家里，聊了一天，让他树立了志向。南仁东从那以后发生改变，以吉林省理科第一名的成绩入读清华大学。

王宏甲认为，这篇文章之所以能入选教科书，一是题材，“是南仁东所做的天眼很重要。中国是世界上天文学成就最早最好的一个国家，但是到了16世纪的时候，中国落后了。现在，中国人经过努力再次走到了世界观察宇宙的前沿。”二是文章体现了“自力更生”“少年励志”等昂扬向上的思想意义。“很多人都说人生不要输在起跑线上，我说人生未必会输在起跑线上，但可以赢在转折点上。这个转折点往往就在你立志的时候，南仁东就是从他励志的转折点上胜出的”，“应该说，这篇文章的入选，给初中生读是合适的”。

在教科书中，这篇文章后面还有一篇《怎样写传记》，其中对《天上有颗“南仁东星”》做出了客观评价：“作者基于日记、档案、访谈记录等材料，真实还原了南仁东一生的主要经历，又借助合理想象，表现传主的内心世界。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目难忘。”

二

王宏甲被选出来为南仁东写长篇报告文学并非偶然。

从1979年来，他初入文坛，就涉足报告文学领域，后来虽有一段时间侧重于写小说，但在1990年后，他又转向了报告文学创作。

“我发现信息时代到来，人们认知一个真实的社会尚且费劲。这个时代人们要求阅读真实的故事，渴望认识一个真实的世界，这是现代社会的主流。我们四大文学体裁，散文、诗歌、小说、报告文学，诗歌主要表达的是思想、是激情，它不容易叙事；散文也不容易承担大的叙事，报告文学就需要有更多的担当。过去，报告文学认为是轻骑兵，在我看来，当今它不仅要有轻骑兵，它还应该有“黄钟大吕”，在新时代更多地承担起真实地反映社会生活的使命。”王宏甲想用他的笔去反映一个正在快速地发生重大变化的现实世界。

2000年，王宏甲出版《智慧风暴》，讲述计算机时代到来，正在风暴般地改变世界。“我看到许多技术正在死去，许多新知识正在诞生，计算机取代齿轮的时代出现了。”这是他写这部书的主旨。由于这部书的前瞻性与引领性，书一出版就被中央人民广播电台全书连播，被中央电视台改编成电视连续剧，赢得了读者的喜爱，《智慧风暴》获得了中宣部“五个一工程”奖。

接着，王宏甲又写了一部《新教育风暴》，“19世纪的教育，整个中国都在学四书五经；20世纪你就必须学文史地数理化，否则这个国家没有工业，就站不起来。在计算机取代蒸汽机的时代，就要在新的生产力的基础上去创造一个新时代的教育。它不是对过去的教育进行改革的问题，而是需要创造计算机时代的新教育。”这部作品为他赢得了鲁迅文学奖和“五个一工程”奖。

王宏甲说：“文学的意义不在于反映个人有多少文学才华，而在于能对社会发挥多少作用。比如《新教育风暴》向全社会报告，在计算机取代蒸汽机，风暴般地改变世界的时候，教育必然发生重大转型，即举国需要创建信息时代的新教育，整个社会将在此基础上出现跨越式发展，如果没有意识到这些，还在老地方辛苦教学，就好比刻舟求剑。”该书出版后，中央人民广播电台再次全文连播，中央电视台还拍成了30集电视报告文学片向全国播放”。

《新教育风暴》在全国教育界产生重要影响，从而对我国新世纪的教育转型产生积极的推进作用。王宏甲认为，这是报告文学在社会生活当中应该产生的实际作用。他说：“好的报告文学，需要你能透过真实发生的事件，写出时代发展的本质和趋势，还应当把现实上升为艺术。”在他看来，报告文学不仅是写正在发生的事情，还可以报告出将要发生的事，它具有前瞻性、引领性。

以此看，王宏甲撰写的《中国天眼：南仁东传》改编成课文《天上有颗“南仁东星”》并不偶然。

扬子晚报/紫牛新闻记者 臧磊