随着中国企业加速布局东盟市场，他们对当地人才的需求也呈现出前所未有的增长。10月23日，2024东盟国家驻华外交官“广东职教行”开幕式暨中国-东盟职业教育交流会在广州举行，来自9个东盟国家的外交官将探访广东高职院校，走进在东盟国家大热的汽车品牌——广汽、比亚迪。东盟国家在哪些领域的职业人才需求大？他们对中国，尤其是广东，有哪些职教合作的新需求？

东盟外交官盛赞校企合作实践

东盟外交官被学生获得的无人机驾驶职业技能证书吸引（图/南方网）

“广东职教行”活动期间，东盟国家驻华外交官走访了多家广东职业院校，学校的哪些实践让他们印象深刻？外交官们不约而同地表示：广东校企合作的教育模式让人印象深刻！10月23日上午，他们走进广州从化，在广东水利电力职业技术学院航测数据处理中心，他们再次见到校企合作的典型范例——学院和广州智迅诚地理信息科技有限公司在校内共建实践教学基地，双方按照企业岗位用人要求，以真实的工作任务和产品为载体来实施课程整体设计。

马来西亚驻中国大使馆参赞（教育）沙烈胡丁在活动中分享马来西亚职业教育情况及合作意向（图/南方网）

企业在校内设立实验室和办公室，与学校共同培养专业人才，这让马来西亚驻中国大使馆参赞（教育）沙烈胡丁赞叹不已。他在接受南方网、粤学习记者采访时说：“现在很多学生毕业后，发现所学技能并不符合行业需求。我相信，若采用校企合作的教育方式，学生学到的技能会更贴近行业需求，他们毕业后可以直接为国家做出贡献。”

沙烈胡丁告诉记者，在中马建交50周年之际，双方共同发起了“中马青年职教培训计划”项目，邀请超过50所中国职业院校为马来西亚学生提供免费培训，课程涉及人工智能、电动汽车等热门领域。他希望，未来更多马来西亚学生能够来到广东，亲身体验这种校企合作的教育模式。

泰国驻中国大使馆公参（教育）钟鑫也表示，“非常喜欢广东校企合作的实践！”她介绍，中国是泰国最大外资来源国，泰国希望培养更多高水平人才，以支撑中国在泰国的投资项目，如比亚迪泰国工厂等。目前，泰国已和中泰两国的很多职业学院开展合作，尤其在电动汽车制造领域，希望为企业培养更多对口人才。

“印度尼西亚也要开展更多校企合作！”印度尼西亚驻中国大使馆参赞（教育文化）李健表示，中国对印尼投资持续扩大，他们希望会同已经在印尼投资和计划在印尼投资的企业，加强在职业教育方面的合作，用好印尼本土教育基础设施，在印尼职业教育学院设立企业培训基地，为电动汽车、海洋资源和冶金等重点合作项目培养人才。

中老铁路是中国和老挝互利合作和共建“一带一路”的旗舰项目。老挝驻中国大使馆靳达望表示，为了满足老挝铁路紧缺人才需求，广州铁路职业技术学院培养了17名老挝留学生，其中有9名服务于中老铁路。“随着越来越多中国企业到老挝投资，我们希望双方聚焦农业、水利、电力和新能源等重点领域，开展更深入、更务实的职业教育合作。”

广东职业院校与东盟国家合作紧密

广东水利电力职业技术学院党委书记李艳娥

广东职业院校有哪些优势专业？如何助力中国-东盟合作？在活动的主题分享环节，广东水利电力职业技术学院、广州番禺职业技术学院、广东建设职业技术学院、广东交通职业技术学院等4家省内重点职业院校代表来到现场，为东盟外交官介绍他们的王牌专业以及现有的东盟合作项目，共同探讨未来合作潜力。

广东水利电力职业技术学院党委书记李艳娥介绍，水利和电力专业是中国的优势专业，广东水利电力职业技术学院是国家优质专科高等职业院校，也是华南地区唯一的水利电力全日制院校。目前，学院已和50余所境外院校和企业开展合作，牵头成立“一带一路”职业教育水利电力联盟，在国（境）外建设大禹学院和鲁班工坊等办学机构，积极开展“中文+职业技能”培训项目，培训境外技术技能人才14000余人日，为共建“一带一路”水利项目培养专业人才。

广东水利电力职业技术学院国际教育学院院长卢丽虹进一步介绍，学院与东盟国家的合作源远流长：“自1997年，越南水利相关院校就到我们学校访问交流，此后我们与东盟国家交流频密。目前，我们在老挝、印尼和柬埔寨建立了5个境外办学机构，这些机构依托我们的水电教育资源，结合东盟对水电技术人才的需求，联合广东水电企业，共同制定国际通用的水电专业标准、课程标准与教学资源。此外，学校还为东盟国家开展‘中文+职业技能’培训项目，累计培养东盟国家国际学生86人，培训东盟国家技术技能人才6750人日。”

卢丽虹告诉记者，不少东盟外交官提出，要与学院加强交流与合作。“比如，当菲律宾外交官知道我们还未和他们的学校开展合作时，她希望我们可以与菲律宾建立合作关系、填补合作空白，我们也很期待开展合作的新篇章。”卢丽虹希望日后可以在原有合作基础上，与老挝、马来西亚、印尼、越南等东盟国家开展更深入的合作，招收更多来自东盟国家的留学生，为东盟国家培养他们所需的水利电力人才。

中国与东盟职教合作需求旺盛

中国—东盟中心秘书长史忠俊大使致辞

随着中国品牌加速布局东南亚，东盟国家对职业技术人才有什么新需求？中国-东盟中心秘书长史忠俊在接受记者采访时表示，近年，中国与东盟国家之间的贸易与投资非常密切，彼此教育交流合作需求进一步旺盛，尤其在职业教育方面，双方有广阔的合作前景。他认为，广东与东盟国家可以关注两类重点领域：“一类是传统领域，比如水利、交通和农业等；另一类是新兴领域，如数字经济、绿色经济、跨境电商等，广东在这些领域积累了相当丰富的经验，这些经验都可以与东南亚国家进行分享。”

随着中国与东盟国家经济发展越来越具有互补性，中国与东盟国家在职业教育领域已开展各项交流与合作。中国教育国际交流协会副秘书长安延介绍，近年来，中国和东盟职业院校间往来互访频繁、师生交流广泛、合作办学深入。中国与东盟国家合作建立了现代工匠学院、国际产业学院，目前全球33个鲁班工坊中，有6个建在东盟，其中柬埔寨的鲁班工坊是全球建筑面积最大、教学装备最齐全的工坊。

广东省教育厅二级巡视员吴艳玲介绍，广东省共21所职业院校在马来西亚、老挝、柬埔寨等国家举办了70个境外办学项目，广东高职院校与东盟高职院校合作的多个项目入选“中国-东盟院校特色合作项目”。

史忠俊介绍，继2024年“中国-东盟人文交流年”之后，2025年被再次确定为“中国-东盟人文交流年”。职业教育合作是中国-东盟中心的重点关注领域之一，期待本次东盟国家驻华外交官“广东职教行”活动能够进一步推动东盟与广东在此领域的相互了解和务实合作，更好服务区域经济社会发展。他透露，今年12月，中心将组织部分职业院校访问印尼和柬埔寨，与当地职业院校进行深入交流，也欢迎广东的职业院校咨询报名。

南方网、粤学习记者 尹珏文