地缘相近，人文相通，中国与东盟国家双边贸易一路上扬之余，文化教育的互联互通也日渐紧密。10月23日，2024东盟国家驻华外交官“广东职教行”开幕式暨中国——东盟职业教育交流会在广州举行，来自9个东盟国家的驻华使馆代表们在探访广东高职院校和企业中，一窥广东职教面貌，探讨合作可能。

职教合作怎么做？

中国与东盟已连续四年成为彼此最大贸易伙伴。海关总署最新数据显示，中国与东盟国家双边贸易从2004年的8763.8亿元增至2023年的6.41万亿元，年均增长11%。

“中国和东盟对于人才的需求十分迫切，东盟有东盟的优势，中国也有中国的优势和经验，在职业教育方面，中国和东盟有广阔的合作前景。”中国-东盟中心秘书长史忠俊说，中国和东盟双方职业院校间往来互访频繁、师生交流广泛、合作办学深入，鲁班工坊、现代工匠学院、柬华应用科技大学等一批职业教育发展品牌项目受到东盟国家广泛欢迎，“中文+职业技能”日益成为技能人才培养新范式，合作前景广阔。

深化教育合作，促进人文交流，沉淀出中国和东盟面向未来、相向而行的深厚根基。在广东水利电力职业技术学院航测数据处理中心，东盟国家驻华外交官代表们了解了学生的学习模式——这里是学校和广州智迅诚地理信息科技有限公司在校内共建的实践教学基地，校企双方按照企业岗位用人要求，按照行业、企业的真实项目背景去改造专业、课程设置和人才培养模式，学生如员工，完成企业项目，教室白板上，工作完成进度一目了然——这样的校企合作模式，让来访者印象格外深刻。

马来西亚驻中国大使馆代表Muhammad SALLEHUDDIN Bin Mohd Dilif告诉记者：“企业办在学校里的模式让我印象很深刻，很多时候我们在学校学的东西并不能直接应用到工作岗位上，但‘校中企’的模式会让人才培养更精准对接岗位需求。”

开幕式现场，几位外交官代表纷纷发言，接二连三抛出合作希望——

印度尼西亚驻中国大使馆代表李健说：“中国是最好的教育目的地之一，希望能在各个领域同中国展开合作。”

越南驻中国大使馆代表黄梅演说：“越南有两万三千多名在华留学生，但读职校的很少，我们还有很大合作空间。”

马来西亚驻中国大使馆代表说：“相信‘一带一路’对人才培养提供更多实战机会，中国与东盟国家的合作将成为职教发展的‘催化剂’。”

新加坡驻中国大使馆代表李威颖提议：“希望能多向我们推荐本地企业，让新加坡学生前来广州实习……”

职教热的背后，外交官们看到的是中国和东盟广阔的合作前景。几年前，老挝成立了东南亚唯一一所专门的铁路技术职业学院，由中国教师将职业教育经验带去老挝；现在中国加大在老挝的水利电力投资，当地同样求贤若渴。老挝驻中国大使馆代表靳达望用流利的汉语说：“无论是中老铁路还是水利设施，近些年我们在职业教育方面都在走深、走实，期待与中国职业教育建立更加紧密的合作关系，开展形式多样的合作办学项目，共同制定教学计划，互派教师交流学习，共同培养具有国际视野和专业技能的人才，希望双方能找到更多合作点。”

共同探索职教出海新路径

随着中国与东盟国家经济发展越来越具有高度互补性，职业教育交流合作也不断走深走实。记者从广东省教育厅获悉，目前广东省共21所职业院校在马来西亚、老挝、柬埔寨等国家举办了70个境外办学项目。高职院校与东盟高职院校合作的多个项目入选“中国-东盟院校特色合作项目”。目前在粤留学生近2万人。其中，在粤就读的东盟国家学生有 4500余人。中国与东盟国家合作建立了现代工匠学院、国际产业学院，目前全球33个鲁班工坊中，有6个建在东盟，其中柬埔寨的鲁班工坊是全球建筑面积最大、教学装备最齐全的工坊。

广东职教又能为东盟国家提供怎样的合作方案？广东水利电力职业技术学院党委书记李艳娥介绍，在引进国外合作高校优质教育资源的基础上，立足水电行业特色，响应“一带一路”倡议，服务国内外企业发展，在国（境）外建成“坦桑尼亚大禹学院”“老挝鲁班学院”及职业教育培训中心等13个境外办学点，聚焦水利电力职业技能培训和学历教育，还牵头成立了“一带一路”职业教育水利电力联盟，与教育界同仁共同组织开展职业教育国际交流合作活动，共同探索职教出海新路径。

一场持续2个半小时的会议后，各国外交官踏上了前往广州、深圳企业参观的路程。在接下来两天时间中，他们将近距离观察、倾听、感受岭南文化，深入了解广东职业教育以及与高新科技产业的融合发展。

“今年12月，我们将组织部分职业院校访问印尼和柬埔寨，与当地职业院校进行深入交流，也欢迎广东的职业院校咨询报名。”中国教育国际交流协会副秘书长安延说，“广东省职业教育的先进经验，也为与东盟进一步拓展产教融合、科教融通提供了广阔空间。期待本次活动能够进一步推动东盟与广东在职业教育领域的相互了解和务实合作，更好服务区域经济社会发展。”

文、图 | 记者 崔文灿