1、“一老一小”更有依靠

　　“十五五”规划纲要提出“加大保障和改善民生力度”。教育、养老、托育等工作将如何开展？11月10日，国家发展改革委举行奋进“十五五”系列新闻发布会第四场，介绍相关情况。百年大计，教育为本。当前，我国幼儿园、小学、初中学龄人口已经达峰，高中和高等教育学龄人口还在持续增长，这对资源配置提出了新的要求。国家发展改革委社会发展司副司长黄玮茹表示，下一步将围绕“三个适应”开展工作，前瞻应对学龄人口总量和结构变化——适应学龄人口总量下行趋势，优化学前和义务教育资源配置。“十四五”时期，我国幼儿园、小学、初中在校生减少近1700万人。

2、潮起港城诵成语 立德树人润家乡

　　（来源：新华日报） 11月8日下午，连云港市“海韵成语 语润港城”大中小一体化成语文化系列活动闭幕式暨优秀成果展示活动在江苏海洋大学苍梧校区举行。来自多所学校的小学生、中学生和大学生同场展示，年龄跨度约15年。 这是连云港市落实教育部“成语润心铸魂”主题教育部署、探索大中小学中华优秀语言文化一体化育人的生动实践。 港城成语三百篇，培养文化主体性 江苏省中华成语研究会副会长、江苏海洋大学教务处处长安俊丽，以一句“潮涌港城传雅韵，成语流香启新章”拉开成果展示的帷幕。

3、南京力学小学三年级学生走进南大地球科学博物馆研学

　　（来源：新华日报） 11月10日，南京市力学小学三年级学生走进南京大学地球科学博物馆，开展“教室在窗外”主题研学活动。孩子们围在恐龙化石、矿物标本展柜前认真观察聆听，在实景课堂中近距离触摸地球科学的魅力。

4、跨山越海育英才，川企出海谱新篇

　　（来源：中华工商时报）转自：中华工商时报    一江岷水连丝路，一脉匠心通山海。在四川眉山职业技术学院（简称“眉职院”）有一批特殊的学生，他们来自印度尼西亚，每周4天时间学中文、学理论，2天时间走进四川金象赛瑞化工股份有限公司（简称“川金象”）生产车间一线。待学业完成后，他们将定向输送到印尼东爪哇省吉配锦石经济特区，服务川金象当地“肥-化-材”一体化项目建设。    这就是由川金象联合眉职院共建的订单班，已招收两批共33名学生。这是眉山民营企业服务共建“一带一路”的生动实践，也成为眉山“职教出海”的一张名片。    而这张名片背后，有一个关键的“牵线人”——四川眉山市工商联。

5、我国2030年起实施服务 乡村振兴高校招生专项计划

　　（来源：天津日报）转自：天津日报据新华社北京11月10日电（记者 魏冠宇）记者11月10日从教育部获悉，教育部、公安部、农业农村部日前印发通知，部署自2030年高校招生起实施服务乡村振兴高校招生专项计划。政策调整设置三年过渡期，2027至2029年，现行重点高校面向农村和脱贫地区招生专项计划继续执行。教育部高校学生司负责人表示，乡村振兴专项的报考条件，从强调学生的农村身份调整为强调学生在同一县中享受同等教育资源，更好促进教育公平。

6、我市“唱奏一体化”教学成果荣登中国音乐教育最高讲台

　　本报讯（大连新闻传媒集团/大连云记者叶明睿）日前，由中国教育学会音乐教育分会主办的第四届音乐教育大会在杭州举行，来自全国各地千余人参会。大连教育学院受邀参会并通过“讲演式”教育展示及沙龙访谈等形式，面向全国分享展示大连市以“唱奏一体”推进全域美育、构建高质量发展生态的改革经验与学术研究成果。

7、盐城：构建“工匠链式培育体系”锻造产业生力军

　　（来源：新华日报） 国庆前夕，盐城技师学院（盐城工匠学院）徐博斩获第48届世界技能大赛电气装置项目金牌，实现该项目“三连冠”。作为江苏省首批省级工匠学院，该平台由盐城市总工会主导院企共建，承担产业工人技能培训与提升、劳模传承与创新、技术攻关与转化等重要职能。 今年下半年以来，盐城市“工匠链式培育体系”建设持续提速。7月，工匠人才训练营正式开班，78名省、市级工匠培育对象开启分段式系统化培育；8月，产业工人队伍建设改革专题培训班赴无锡举办；9月，《关于构建工匠链式发展体系的实施方案》公开征求意见。

8、我省举办农民教育培训教师讲课说课比赛

　　本报讯 （记者 张辉 通讯员 刘文标） 11月9日，由福建省农业农村厅主办的2026年全省农民教育培训教师讲课说课比赛，在福州举办。本次比赛设置讲课、说课两个赛道，围绕乡村产业发展、乡村建设、乡村治理、综合素养四大主题进行。来自全省各地的23名参赛老师，把面向农民培训的真实课堂搬到了竞赛现场，带来了一堂堂带着“泥土气息”的特色教学展示。评委按照评分标准现场综合打分，分别评出两个赛道前六名优胜选手。据悉，此次比赛所有参赛选手均出自省农民教育培训教师师资库，经各设区市农业农村部门择优推荐、省级审核遴选，来源多元，覆盖涉农中高等院校、农民田间学校、农业企业、农民合作社、社会培训机构等。

9、学术探讨｜优秀传统文化深度嵌入高等教育全链条探索

　　（来源：黑龙江日报）转自：黑龙江日报□雷稚蔷中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。将中华优秀传统文化深度嵌入高等教育全链条，是传承弘扬中华优秀传统文化的时代要求，也是落实立德树人根本任务的应有之义。高校当以实践场域为依托、以数字技术为支点、以教师示范为引领，将中华优秀传统文化贯穿于育人全过程，真正实现以文化人、以文育人、以文培元。强化教师示范引领。立足人才培养全过程，打造兼具深厚文化底蕴与育人担当的教师队伍，以言传身教推动文化传承融入办学治校各环节。厚植文化素养根基。

10、以语为媒 让青春在文明相遇中闪光

　　“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。”今年恰逢“汉语桥”创设25年，这架由中文搭建起来的桥梁，托举起全球无数年轻人的梦想。在这里，五洲青少年看见一个真实、立体的中国，也把不同的文化与认知带到中国。一场场跨越国界的青春相逢，铺展开中国开放包容的人文图景。因为中文相遇 为了梦想启程2005年，非洲首家孔子学院在肯尼亚内罗毕大学成立，茹丝成为最早一批学员。2006年，茹丝站上“汉语桥”的赛场，凭借出色的发挥拿下好成绩。借着比赛提供的奖学金，她来到中国求学，在天津师范大学先后读完本科、硕士、博士，毕业后选择留校，成为一名外籍教师。

11、南开大学“光·视觉与艺术馆”开放

　　（来源：天津日报）转自：天津日报本报讯（记者 姜凝）昨天从南开大学获悉，设于该校八里台校区医学国际协同创新中心的“光·视觉与艺术馆”现已正式对外开放，以馆为“课堂”、展品为“教材”，不仅拓展了学生的文化视野，还构建了医学与艺术相融、课堂与实践并举、传承与创新并进的美育育人模式，探索医学美育融合育人新路径。“这座馆的诞生，最早源于南开大学的‘光·视觉与艺术’通识课，这门课开课至今已有5年多，依然场场爆满。这便促使我们打造这座馆，践行美育浸润，创新‘医学+艺术’育人路径，寓德于美、以艺启医，着力培养有技术、有温度、有审美的新时代医者。

12、一抹“建行蓝”闪亮“挑战杯”赛场

　　（来源：辽宁日报）转自：辽宁日报 本报讯 近日，第十五届 “挑战杯” 建设银行中国大学生创业计划竞赛在大连理工大学落幕。作为赛事支持单位，建行大连市分行40余名青年骨干驻点赛场，在金融服务站开展政策宣讲、融资问诊和志愿服务，陪伴参赛团队走完决赛全程。 本届竞赛以“青春为中国式现代化挺膺担当”为主题，吸引全国2700多所高校、300 余万名学生参赛，国赛汇聚1300余个优秀项目，终审决赛期间近2万名师生齐聚大连。赛事期间，建行在赛场醒目位置设立“科技金融 善建未来”金融服务站，发放赛事布展工具包近600份，开展科技金融政策宣讲和创业融资问诊，累计服务参赛师生、科创团队2600余人次。

13、文博科创课排进沈阳多所小学课表

　　（来源：辽宁日报）转自：辽宁日报 本报讯 记者朱忠鹤报道 近日，沈阳市塔湾小学、昆山二校、岐山二校等多所学校，将文物研学、非遗体验、科创实践纳入学校正式课表，和语文、数学、英语一样成为固定开设课程，推动馆校合作由一次性参观转向常态化课堂教学。 不同于以往偶尔组织的外出研学等活动，此次进入课表的文博科创等课程直接被纳入学期教学计划，固定课时、配套师资，把文博资源、非遗技艺、科创设备转化为稳定的教学内容。每周固定时段，系列实践课程准时开启。操场上，电子狗灵活跑动，孩子们层层围拢，惊呼声此起彼伏。教学楼内，小学生手拿专业工具俯身清理三叶虫化石，不再隔着橱窗远远观望标本。

14、学术探讨｜高校推进场域思政建设的实践研究

　　（来源：黑龙江日报）转自：黑龙江日报□许德华 林小艳高校场域思政以马克思主义实践观为根本指导，借鉴具身认知理论，把学生所处的空间、交往关系和实践活动联系起来，统筹课堂、网络、社会、家庭等育人资源，推动理论学习与价值践行相衔接。推进场域思政建设，应坚持正确政治方向和价值导向，遵循科学引导、分层分类原则，在具身体验、育人场景、数字技术、育人合力、评价保障等维度协同发力，不断提升育人实效。立足具身体验，把物理空间转化为育人场域。教室、校史馆、实验室和劳动现场既是开展教育的场所，也能为学生理解教育内容提供具体情境。

15、南京市香山路幼儿园有片甘蔗林

　　（来源：南京晨报）转自：南京晨报 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”古人笔下孩童参与农事的生动画面，在深秋的南京有了鲜活实践。近日，2026年南京市幼儿园劳动教育骨干教师专题研修班的老师们走进南京市香山路幼儿园，沉浸式体验孩子们丰富多彩的“劳动教育”实践探索活动。 丰收喜悦！ 甘蔗林里的“幼小衔接” 骑行侠乐园里，竟然有一大片甘蔗林。原来，热爱骑行的小朋友们向老师提出，希望坡道区域有一些高大植物，增加迷宫骑行的乐趣，于是，幼儿园让他们的心愿成真。今年春季，大班小朋友种下甘蔗，6月他们毕业了，在隔壁的小学上一年级。

16、增加普通高中和高等教育学位供给

　　实现人民对美好生活的向往是中国式现代化的出发点和落脚点。围绕民生领域社会关切，国家发展改革委10日举行新闻发布会进行了解读。【 前瞻应对学龄人口总量和结构变化 】国家发展改革委社会发展司副司长黄玮茹说，目前幼儿园、小学、初中学龄人口已经达峰，高中和高等教育学龄人口还在持续增长，对资源配置提出了新的要求。对此，将会同教育部等有关部门，围绕“三个适应”积极开展工作，前瞻应对学龄人口总量和结构变化。一是适应学龄人口总量下行趋势，优化学前和义务教育资源配置。对于部分富余的学前和义务教育资源，指导各地在城乡间、校际间统筹调配，打通县域内不同学段校舍资源共享渠道，有序推进小班化教学。

17、不比房子大 比娃读书多

　　转自：贵州日报 本报讯（记者 黄诚克 张圣曜）“只要娃娃愿意多读书，再苦再累也值得。”11月6日，记者在黔西南州兴仁市波阳镇大田角村见到王德会时，这名3个孩子的母亲刚忙完活回家。说起孩子的学业，她有些疲惫的脸上露出开心的笑容。如今在波阳镇，村民茶余饭后爱聊的话题不是哪家的房子修得大、修得豪华，而是谁家娃娃读书更厉害。在这个人口仅1.7万的偏远乡镇，自2001年以来，先后走出了68名硕士和23名博士。波阳镇地处石漠化山区，村民收入大多依靠外出务工，王德会家也不例外。因丈夫腿部残疾干不了重活，这些年她靠打零工，陆续把三个孩子送进大学校门。