活动由来：

景一周末和爸爸妈妈一起去了房车露营基地，回来和好朋友们分享在房车里露营的趣事，画房车、搭建房车……沉浸其中。

亦辉

“我们自己做一辆房车就可以去露营。”

“能煮饭的房车就更牛了！”

奕涵

宸歆

“露营要带好吃的去。”

……

有关“开着房车去露营”的一系列讨论一直持续着。我及时捕捉孩子们的兴趣点，师幼共同开启有关房车的探索之旅。

试探——房车选材记

用什么材料搭建房车呢？孩子们在幼儿园的各个角落寻找和收集材料制作房车。

景一：“纸箱加工一下就能变成车子。”

一冉：“我用拼装积木搭房车。”

亦辉：“我用螺母材料搭房车。”

孩子们把和同伴一起搭建好的的房车放在一起进行PK。

分析：

游戏中，幼儿自主寻找搭建材料，大胆用不同材料根据房车外形特征尝试制作房车。在房车PK中，小评委们通过动手投票的方式引发思考并发现每种房车的优点和缺点，共同讨论选择出最佳搭房车的材料——螺母，幼儿的探究能力得以显现。

初探——房车搭成记

孩子们用螺母材料合作搭建房车，他们已有螺母搭建经验，掌握螺丝、螺帽等螺母材料的使用方法。活动中，孩子们发现的问题：

问题一：如何把车底搭成长方形？

奕涵：“我们搭的车底是歪的，这样会不牢固。”

亦辉：“左右两边拼的板不一样长，所以变形了。”

孩子们带着疑惑开始比较板的长短，发现对边使用板长短的不一致是导致车身变形的原因，并合作进行调整，使车底为对边一样长的长方形。

问题二：如何把孔洞不一样的板搭成高度一样？

宸歆：“5个孔的板不够，车身不一样高，怎么办？”

亦辉：“我用身高来比一下高度。”

瑾瑜：“2个孔的板加3个孔的板就是5个孔板，景一你拿5个孔的板，我们比一比，哇，一样长。”

孩子们尝试运用数学测量和运算的方法解决5个孔的板不够的问题。

问题三：如何把车身变牢固？

一冉：“车身总是变弯。”

我：“认真观察，是什么地方让房车弯曲呢？”

孩子们带着问题，观察着车身上弯曲的地方，景一提出疑问：“没有这么多衔接的地方，是不是就不会弯曲了？”

我：“试一试。”孩子们尝试更换了更长的板，让衔接处变少，房车变得牢固，不再塌下来。孩子们说：“这真是太神奇了，我们太棒了。”

分析：

幼儿遇到各种问题，“如何把车底搭成长方形？”“如何把孔洞不一样的板搭成高度一样？”“如何把车身变牢固？”在解决问题过程中幼儿运用长方形对边相等的知识让车底不变形；通过已有的数学经验比较板的长度，验证2个孔的板加上3个孔的板和5个孔的板一样长；观察发现车身总是弯下来的原因，把车身的2个螺帽衔接处改成1个让车身变牢固。

又探——房车变美记

房车搭好后，孩子们通过绘画畅想在房车里的生活。

奕涵：“房间里要有窗帘才漂亮。”

宸歆：“我去拿一些花坊里的花来布置，有花心情会很美。”

景一：“准备一些抱枕和娃娃更温馨。”

孩子们马不停蹄地找材料、合作设计房车，然后在房车里游戏起来。

分析：

幼儿根据已有的经验和自身的需要寻找美化房车需要的物品，并在布置房车时用心灵去感受和发现美，幼儿在具体情境中解决实际问题，在不知不觉中用自己的方式去表现和创造美，用花、窗帘等物品让房车变得更美、更舒适。

再探——房车动能记

景一：“房车做好了，可是怎么开着房车去露营呢？”

孩子们开始寻找开动房车的方法。

第一次尝试

孩子们找来螺母材料里的挂钩和绳子，把它们固定在房车上，房车被拉动了，孩子们叫了起来：“哇，房车动起来啦！”可瑾瑜说：“靠人拉太累了。”

2. 第二次尝试

景一：“用我们户外的小车拉动房车。”

亦辉：“还能坐很多人一起去露营。”

瑾瑜：“要多叫些朋友一起来开房车。”

房车开动的那一刻，孩子们说：“我们终于成功啦！”

分析：

在尝试开动房车的过程中，幼儿从靠人力拉动房车到用小车开动房车，幼儿发现问题，同伴提出意见和猜想，尝试寻找并借助挂钩、绳子、小车等方式解决问题，选择出最省力的方法让房车开动，用实际行动展示了合作的力量。

开着房车去露营

露营计划

孩子们开始讨论去露营要准备的东西。一冉：“我准备一些水果，”奕涵：“我家有露营的桌子、椅子，明天带来，”……孩子们你一言我一语认真并兴奋地为明天的露营准备着。

夜晚露营派对

六一儿童节即将到来，孩子们写愿望清单时表示想办一场夜晚露营派对，大家表示赞同。奕涵：“晚上太黑也没关系，班级有很多彩灯。”一冉：“要邀请很多朋友参加！”亦辉：“画个邀请函吧，让更多朋友知道。”

孩子们设计邀请函、布置露营派对，邀请好朋友参加夜晚露营派对，夜晚露营派对正式拉开帷幕。

分析：

游戏中，幼儿通过设计露营计划，用图画表达想举办夜间露营派对愿望，设计邀请函表达自己想要邀请别的小朋友参加派对的想法。幼儿在游戏中愿意与同伴分享、协商合作，获得经验的积累和提升。

制作一辆灯光闪闪的露营房车并不意味着游戏的结束，幼儿对房车探索还持续不断，接下来，教师可组织幼儿复盘问题与难点，总结材料的特性与使用方法，幼儿将建造各种各式各样的房车，建立丰富多彩的露营基地。

编辑：刘倩莹

初审：王雅慧

再审：凌 琼

终审：张敏敏

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