进入面试的同学都收到了以下信息:看你是正式考还是送工。官方通常是现场或者网络校园招聘，主要是面试，首先提交材料，然后面试，最后考试，考试的内容和公务员无关(公务员难度大很多，很多银行都想考公务员)，但主要是一些基础知识和一些与工作相关的关于与人打交道的内容，比较宽，但是不难。基本上，我相信大学毕业后参加考试应该是没问题的，前提是关注面试。

银行的校园招聘主要集中在中、农、工、建、交五大行，以及其他商业银行，其招聘对象主要是各高校的应届毕业生。考试形式为计算机考试，考试流程分为公告、宣讲、网上报名、资格审查(网上报名阶段)、书面通知、书面通知、面试通知、面试、体检通知、体检、就业签约、入职登记、开始工作。至于笔试，目前工、农、中、建、交五大行都实行了全国统考，即安排网上报名者在统一时间到指定地点参加机考，考试内容分为三四个部分，分别是:行政能力测试、英语、专业课和心理测试，其他如浙商银行也开始实行统考，可见统考是银行笔试的一个整体趋势。

1、英语(托业英语)问题分布:选择题，40；完形填空，12；阅读理解。考试时间:48门课90题60分钟。2.综合知识题分布:银行特色知识，8门课；时事政治问题，10；行业知识(涵盖金融、计算机等。).考试时间:30分钟。3.行政职业能力试题分布:言语理解题，21题；数字运算问题，4通道；思维策略，5种方式；逻辑推理，14种方式；数据分析(3张图表，每组5道题，共15门课)考试时间:60分钟；4.性格测试考试时间:90门课程单选，20分钟(一般不计分)；5.科技类考生加试30分钟；备注:部分银行可根据自身情况调整具体银行笔试的内容和比例。

浙商银行招聘中，报名时会进行网上申请，要求网上申请填写专业能力和业务特长。大家都是应届毕业生，专业能力和专业特长都有欠缺。每个人都可以反映自己在学校关于银行的实习经历和与银行挂钩的实习经历，从而体现自己的相关专业能力和业务特长。专业能力和业务专长填充技巧1。突出真正的优势。面试的时候，有的考官看到考生填了什么，可能会随便聊几句。

2.不宜填太多强项。你只需要针对你的强项填写两三项即可。如果填写的项目太多，考官会觉得考生的求职标准有点低。而且没有十全十美的人，太多会让考官觉得考生过于自信，甚至有点轻佻。3、填写具体内容。考生往往会填报一些宽泛的特长，比如唱歌、弹钢琴等。这样写会显得太空洞，考官会觉得这些可能只是爱好。所以需要填写具体的内容，比如“钢琴八级”“获得省歌唱比赛三等奖”。

一般来说，不会给出通知。但是仅仅一周并不意味着你没有机会被录用。有很多公司决定招人的速度非常慢，有的要解决一个月才能决定招不招人。尤其是大公司，往往会提前储备，所以不用担心。关注他们的网站或者微信号。一般来说，他们会发布公司消息。如果他们发布这样的消息，可以说明你没有被录用。一般来说，不会给出通知。但是仅仅一周并不意味着你没有机会被录用。有很多公司决定招人的速度非常慢，有的要解决一个月才能决定招不招人。

关注他们的网站或者微信号。一般来说，他们会发布公司消息。如果他们发布这样的消息，可以说明你没有被录用。我现在考上了，一直在里面工作。去年在蓝白鹿买了复习资料，里面有视频课程，历年真题，50套模拟试卷等。资料整体都很不错，可以自己参考。

面试结束后，银行需要进行体检，体检合格后，需要进行背景调查。如果所有申请人都符合要求，就可以带着证件和材料原件去银行签订三方协议。正式入职前，一般会有12个月的培训，打个电话签个劳动合同，大概需要15天。信用卡中心入职流程如下:打电话给我面试。这里的面试是指初试，一般是凭本科毕业证和学士学位证书原件。通过后，23天后再复试。如果复试后5天内顺利，会通知你过来学习。

浙商银行秋季校园招聘考试包括就业综合素质测评(EPI)、综合知识、英语和职业测试四个板块，其中职业测评不计入总分，题型包括名词解释、简答、讨论、计算题和选择题，主科为法律、管理、金融、经济、银行等五个学科。银行招聘考试面试内容1。半结构化面试半结构化面试，面试内容中有些问题是统一规定的，有些问题是不统一规定的，即在预先设计好的面试问题的基础上，考官会随机问一些问题。

这些问题都是随机提问，考生回答完问题后，可能会伴随提问。考官提问是为了进一步了解考生，而是为了检验考生答案的真实性。半结构化面试要准备的内容有:自我介绍，自我经历，性格爱好，求职意向，以及一些实际工作能力测试。2.无领导小组面试无领导小组面试是69名考生同时进入考场的一个小组。第一阶段:考官为考生准备同一份材料，考生先逐一发表意见。

进入面试的同学都收到了以下信息:如果笔试不及格，就要等下次复试了。笔试不合格的，不参加下一步面试，你需要通过下一次考试才能面试。笔试是与面试相对应的考试，是考核考生知识水平的重要工具，这种方法可以有效地衡量考生在基础知识、专业知识、管理知识、综合分析能力、书面表达能力等方面的素质和能力差异。