7月25日,全国象棋青年锦标赛(个人)赛场传来重磅消息——深圳15岁小将杨佳瑾在男子组半决赛中战胜对手,成功杀入决赛。根据国家体育总局《象棋运动员技术等级标准》,本次比赛前三名即可授予运动健将(国家大师)称号,而闯入决赛意味着至少获得亚军,因此年仅15岁的杨佳瑾已经提前锁定“象棋大师”头衔,成为深圳建市以来第一位本土培养的象棋大师。
一位少年,一张棋盘,一座城市等了40多年的突破。这背后究竟藏着什么?
杨佳瑾的成长故事,首先是一个关于“大脑如何被雕刻”的样本。
逻辑推理、全局规划、抗挫折能力——这三样东西,恰恰是当下教育中最稀缺的“底层能力”。象棋的每一步棋,都是一次因果关系的推导:走这步,对方会怎么应?我下一步怎么走?三回合后局面会变成什么样?这种长链条的因果推演,训练的是严谨的逻辑思维,而不是刷题式的条件反射。
更深一层,象棋培养的是系统性思考。一盘棋从来不是局部战斗的简单叠加,而是从开局布局到中局缠斗再到残局收束的完整战略链条。有研究指出,棋类训练对儿童大脑前额叶皮质——负责决策、规划和复杂认知活动的区域——有显著的激活作用。棋类教学能有效提升儿童的注意力、记忆力、逻辑思维能力,甚至对数学和阅读成绩产生正向促进。
再看杨佳瑾的成长轨迹:2023年拿下深圳市青少年象棋锦标赛甲组男子第一、首届粤港澳三地青少年友谊赛冠军,2024年斩获广东省青少年锦标赛男子14岁组亚军。这些成绩不是靠“躺赢”得来的,而是一场场输棋、一次次复盘、一把把眼泪之后的结果。输棋后的调整能力,恰恰是很多家长最看重的东西——抗挫折能力。
所以,当有人质疑“学棋耽误学习”时,杨佳瑾本人的答案已经摆在那里:他即将成为深圳外国语学校(集团)高中部的高一新生。学业与棋艺,非但不是对立的,反而在底层能力的锻造上是同一条路。
杨佳瑾的突破,意义远远超出个人荣誉。
深圳建市40多年来,第一次有了本土培养的象棋大师。在此之前,深圳的象棋大师多从外地引进,本土人才的培养一直是短板。一个年轻城市,在金融、科技、创新领域可以飞速崛起,但传统智力运动的人才积淀,需要时间的发酵。杨佳瑾的出现,填补了这块空白。
从宝安区宝民小学的象棋兴趣班,到深圳中学光明科学城学校的系统训练,再到文汉忠老师、象棋大师黄勇和黄海林的专业指导,最后在全国赛场上硬生生拼出一张决赛门票——杨佳瑾的每一步,都踩在深圳搭建的培养体系上:校园启蒙搭建兴趣底座,名师带教完成技术打磨,各级赛事提供实战淬炼,学业与棋艺双轨并行不悖。
有人说,深圳是一座“没有历史”的城市,但恰恰是这种“没有历史”的轻盈,让深圳敢于搭建全新的棋手培养体系。而象棋本身,讲究的就是谋略与全局观——这与深圳的创新基因有一种奇妙的契合。一个城市在棋盘上等了40多年才等来的第一位本土大师,背后是城市对文化底蕴和智力运动品牌建设的长线投入。
一个绕不开的问题摆在面前:在AI已经能碾压所有人类棋手的今天,学棋还有什么意义?
AlphaGo击败李世石已经是十年前的事了,如今任何一款象棋软件都能轻松击败人类大师。但杨佳瑾的故事恰恰说明,人类学棋的价值从来不在“计算能力”上。
AI是完美计算器,人类是不完美决策者。这种不完美,恰恰是象棋的魅力所在。面对复杂局面,如何在有限信息下做出最优选择?如何判断对方的心理状态?如何在大局观和局部利益之间做取舍?这些能力,和人生中的决策逻辑高度相似。
更关键的是心性修炼。一局棋,少则十几分钟,多则数小时,需要全程保持高度专注。输棋后要忍住情绪去复盘,找到问题所在;赢棋后要戒骄戒躁,准备下一场战斗。这种对耐心、专注力和胜负心管理能力的训练,是AI永远无法替代的。
正如有人所说,AI的到来没有让棋类失色,反而擦去了它表面的功利尘埃,让它温润的人文内核愈发清晰。在算法时代,人类学棋不是在学“算”,而是在学“思考”本身。
杨佳瑾的个案,也是整个行业趋势的一个缩影。
近年来,以象棋、围棋为代表的传统智力运动在青少年群体中明显回暖。各地中小学普遍开设棋类课程或兴趣班,从区级到市级再到国家级,赛事体系日趋完善。2001年,国家体育总局与教育部就首次提出“三棋进校园”政策,要求各级教育、体育行政部门有计划、有组织地开展棋类活动。二十多年过去,政策红利正在逐步兑现。
家长教育观念的转变也在推动这一趋势——从单一的应试导向,转向对综合素质的重视。越来越多的家长认识到,棋类运动培养的专注力、逻辑思维和抗挫折能力,是未来世界的核心竞争力。
但需要警惕的是,任何运动走向大众化,都可能伴随“速成天才”的功利化倾向。杨佳瑾的成功,归根结底是一个“育人”的样本,而不是“造星”的模板。他的恩师文汉忠、象棋大师黄勇和黄海林,给他的不只是技术指导,更是一步步的耐心陪伴和人生引导。
方寸棋盘见天地,一棋一子见初心。15岁少年落下的那一子,也许就是未来更多可能性的开始。
如果让你给孩子选择一门课外兴趣,你会考虑棋类吗?分享一下你的想法。