我们常说上知天文下知地理，而今天为大家介绍一对“兄弟”，它们有着共同的父亲——张衡，但是现在看来这两位兄弟却有着截然不同的结局，一个被国家当成宝贝，给印在了纸币上，而另外一个却得不到认可，被在教科书中删除，这是怎么一回事呢?

东汉是一个发明家的时代，因为浓郁的发明氛围，张衡通晓不少的科学规律，并且有着极高的机械设计能力，于是造出了用于检测地震的地动仪和用于天文观测的浑天仪，可以说制造这两“兄弟”有着相似的背景。其中的浑天仪是张衡用于对天空的观测的，浑天二字意义深刻，在我国古代，浑天是无穷宇宙的意思，而当时的主流天文观点是天圆地方，而我们伟大的国家处于地面的中央位置的盖天学说。

浑天仪制作的依据便是“天之包地”的学说，认为天空是包裹着大地的，就像我们常见的蛋壳裹住蛋黄一样，于是张衡设计出浑象和浑仪，这两个部分分别有着不同的作用，浑仪是用于对球体的坐标的确定，而浑象主要用于对天象的观测。其实在张衡之前就出现类似的方法，有人称落下闳其实已经发明了上述仪器，但是在我们的史书记载中，张衡才是它的第一任主人。

在我们的大多数年轻人已经忘记了浑天仪时，善于吸收国外精华的韩国却堂而皇之的将浑天仪作为自己纸币的图案，这样的行为无异于告诉别人，这浑天仪是我们发明的。而面对我国的质疑，韩国方面不予作答，坚持称浑天仪是他们的祖先发明的仪器，可谓是极不要脸。

而检测地震的地动仪更是被我们直接在教科书中剔除了，这是为什么呢？主要是因为地动仪的可重复性几乎为0，在史书中的记载极为简单，只有寥寥数百字，按照书中的记载，在八个位置放置八个龙头，然后有特定的蟾蜍在下边接住铜球，于是也就可以检测各个方位的地震情况了。我们在教科书中曾经详细的记录了地动仪，但是在后续的重建中发现根本没有办法通过现在的科技来重新恢复地动仪，而目前我们能够看到的地动仪也是古人们进行伪造的，并不是现在科技的产物。

在我们的教科书中的仪器应该起到良好的教育实践的作用，但是如果只在史书中记载却没有复制的可能，那么就丧失了这样的功能，甚至地动仪根本就是假的事物，所以我们的教育部门选择将其移出教材也是情有可原的。

看着曾经史书中记载的具有科技含量的仪器却在国内得不到重视，心中也是对这些古人智慧的结晶表示十分惋惜的，只能说盼望着在之后的某个时间，能够复制出史书中所记载的仪器，而对于被韩国印在纸币上的浑天仪也正式表明是我国的产物，让它们在国内发光发热，绽放魅力。