中学生举报同学被打成二级伤，学校因鼓励互相检举被判担责，这背后意义深远。一方面，彰显了对学生权益的重视，不再单纯追求所谓的“检举风气”，而是切实保障每个学生的安全和尊严。避免了因过度鼓励检举而导致同学关系的恶化，让学校成为学生健康成长的温暖港湾。另一方面，也提醒学校在管理中要注重方式方法，不能以牺牲学生情感为代价来维护秩序。这一判决促使学校反思教育理念，更加注重培养学生的品德和人际交往能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

作者：国馆

湖南一中学严禁学生携带手机等电子设备到学校，并鼓励同学之间互相检举。

学生宋某趁同学周某不在时，从其书包里翻出平板电脑，并交给老师。

老师对宋某举报同学的行为，予以一瓶牛奶奖励。

周某发现后，将宋某的头部、手部打伤，经鉴定，伤情达轻伤二级。

宋某的家人遂将周某及其监护人告上法庭，要求赔偿。

经法院审理，认定：

周某将宋某打伤，承担50%的民事赔偿责任。

宋某擅自翻看别人的书包，并拿走平板电脑，其行为不妥当，自行承担20%的责任。

学校因鼓励同学互相检举，未正确引导宋某在发现其他同学违反校规时如何处理，以及未及时和周某进行有效沟通，承担30%的责任。

不得不说，这个判决很高明，也很难得。

不仅清晰判定了各方的责任，更为重要的是，指出了一种正确的价值导向。

这对整个社会来说，可谓是功德无量。

在整个事件中，宋某以及他的家人，一定觉得自己没有任何错处，完全是一个委屈的受害者。他们甚至可能会觉得是在响应学校号召，维护校纪校规，行为高尚。

但法院在判决中很明确说明了：“对学生而言，以遵守学校规定为由擅自搜查他人书包、取走他人物品的行为，实质上已经构成对他人财产权、隐私权、人格尊严的侵害。”

对于学校为了实现严禁学生携带电子产品进校园的管理目的，鼓励学生之间彼此检举揭发的行为，法院还在判决书中特别明确指出：

“一个缺乏边界、鼓励检举的环境，将导致同学之间相互防备、猜忌，甚至引发肢体冲突，对青少年人格发展造成不利影响。”

旗帜鲜明地表示不支持“鼓励检举的环境”，不得不说这是睿智的、负责任的判决。

人类历史上，无数惨痛的教训都在告诉我们，如果我们鼓励人与人之间互相检举，彼此揭发，那人类社会将变成黑暗的地狱。

我们都知道，大汉王朝是中华民族历史上一段伟大的盛世。

而汉武帝一朝又无疑是大汉王朝的巅峰。

但很少有人知道，大汉王朝的跌落，其实是从一场声势浩大的彼此检举揭发的运动开始的。

当时，西汉王朝经过了几十年的连年征战，终于在和匈奴的战争中取得了决定性的胜利，解决了北部边患。

但与此同时，汉朝的国库也被耗费殆尽。

为了增加财政收入，官府向民间，特别是商人苛收重税。

为了逃税，很多有钱人都偷偷瞒报财产。

汉武帝因此颁发了“告缗令”，发动平民向官府告发偷税漏税的有钱人。

告发的人可以得到被告人隐瞒财产的一半作为奖励，另一半上缴国库。如果错告诬告，则完全不用承担责任。

在这种有利可图，又不用承担任何风险的情况下，民众贪利忘义的恶被完全激发出来。

绝大部分举报告密者当然不是出于正义，而是觊觎他人财产。

就这样在皇帝的支持下，所有的富人，都成了待宰的羔羊。

官府一半，我一半。“告缗令”成了官府和小人的生财之道。

西汉王朝的财政危机确实借此得到了缓解：“得民财物以亿计，奴婢以千万数，田，大县数百顷，小县百余顷，宅亦如之。”

但这种杀鸡取卵、竭泽而渔的做法，让整个社会经济陷入了停顿和混乱。

更可怕的是，人性中恶的一面被极大地刺激了，诚信完全沦丧。

为了发财，不择手段，不讲恩义，不顾亲情伦常。百姓疯狂给政府打小报告，人与人之间只剩下层出不穷的背叛。

汉武帝政权，乃至整个大汉王朝也正是从此走向衰落。

无独有偶，大唐武则天统治的武周时期，实行“铜匦制度”，鼓励大家向官府写举报信告密。

结果酷吏群起，冤假错案数以万计。

朝廷官员们朝不保夕，连宰相狄仁杰都曾因此被污下狱。朝堂陷入恐惧当中，几乎瘫痪。

更不用说明代的厂卫特务统治，不仅特务遍地，还极力鼓励民间告发，做官的因一句话就被凌迟，百姓稍有不慎就被邻里告到家破人亡。

无论什么样的强大盛世，在一个人人自危的环境里，都注定无法维持下去。

曾盛极一时的罗马帝国，在图密善统治时期，鼓励奴隶如果发现主人有不忠言论时，积极向当局举报，既可获得自由之身。

一时间贵族惶惶不可终日，就连家人之间也不再信任，甚至可能因为闲谈时一句无关紧要的话，就招来灭门之祸。

法国大革命时期，雅各宾派颁布《嫌疑犯法令》，鼓励群众举报“反革命者”，一年之内有4万人因此被送上了断头台，其中还包括雅各宾派内部的高层领导人。当然，雅各宾派的统治也只维持了短短一年的时间。

二战时的纳粹德国，用盖世太保建立严密的特务网，建立全民告密的网络，儿童被教导要举报父母的“反纳粹言论”，同学、朋友、家人之间互相举报、攻击，人性在制度性被判中彻底异化，日常温馨的家庭反而成了最危险的场所，整个社会无异于恐怖的地狱。

如果说这些例子，让我们觉得虚无缥缈，其实就在我们身边，悲剧也并没远去。

凤凰卫视有一档节目——《冷暖人生》，曾讲述过这样一个故事。

安徽蚌埠有一个人叫张红兵。他原名叫张铁夫，十几岁时在大环境下的感染下，自行改名为张红兵。

在特殊时期，他的父亲先遭到批斗，吃尽了苦头。

1970年，张红兵16岁。一天晚上，全家人在一起闲聊，母亲发表了一些个人看法。

第二天，16岁的张红兵和父亲一起举报自己的母亲为反革命。

张红兵的父亲本来已经经受了长时间的批斗，饱受折磨。按说，他如何忍心让自己身边的人，特别是自己的家人也陷入如此境地？

但当他还是义无反顾地选择了“大义灭亲”。

随后，张红兵的母亲被带走，并在两个月后公审枪决。

张红兵在人群中目睹了母亲被执行死刑的过程。但当时他觉得自己做了一件特别悲壮、特别了不起的事。

直到他到了晚年，再来面对这一段历史，才开始后悔。他每年回到老家，回到当年公审自己母亲的广场上，去忏悔、赎罪。

如今，张红兵一直想让母亲的墓地被认定为文物，以此希望大家牢记历史，反思历史。也希望自己作为一个反面教材，时时提醒大家自省。

他当然更希望能够通过这样的方式，能够让自己愧疚的心得到一点安慰。

无论在何时，在何地，人与人之间的信任，都是一个人、一个家庭、一个社会最珍贵的财富。

我们是愿意生活在一个人人自危、互相猜忌的社会里，还是愿意生活在一个彼此互信互助、充满理性和善意的社会里，相信每个人都有确定的答案。

如果我们有人想不清楚，历史的事实也早已经给出了答案。

在每个告密盛行的时期，都是社会道德崩溃、人性扭曲、人人变态的时期。

鼓励人与人之间彼此举报，互相揭发，不仅达不到治理的目的，反而会将人性丑恶的嘴脸无限放大，酿成一幕又一幕的人间惨剧。

一个充满了信任的社会，永远会比一个到处充斥着告密者的社会有活力。

既然如此，我们要将什么样的教育给孩子，答案还不是一目了然吗？

我们当然没办法说每个孩子都是美好善良的，但孩子们的世界确实纯真朴素，如同一张白纸。

他们的这张白纸上将画下什么样的色彩和内容，充满着无限的可能，很大一部分决定权在我们的手里。

学校不应该只把孩子当成需要管理的对象，而是应该努力让他们成长为更好的人。

即便只是简单的管理，也不应该以牺牲学生彼此之间的信任感来换取管理上的效率。

更何况，孩子们失去的不只是信任。

他们的心智尚不健全，如果我们以错误的观念、方法去引导，他们会走上邪路。

这个世界早晚属于他们。如果将这种互相检举揭发的劣性风气灌注在他们的思想和行为当中，无疑就是在毁掉社会未来的根基。

如果我们不为了执行校规而鼓励孩子们互相揭发检举，如果我们的社会不再靠人们互相告密来维持秩序，那我们的生活一定会安乐、幸福很多。

所以，湖南某中学这一起因为学生揭发检举引起的伤人事件，法院的判决，其更深远的意义在于为我们的教育指明了另一个更为美好的方向：

在制定建立、贯彻执行规则的同时，更要珍视和守护孩子们之间弥足珍贵的信任的种子，教会他们待人以善，让种子生根、发芽，开出美丽的花。