李孝轩委员积极提出建议,主张改革高校“非升即走”制度。这一制度虽在一定程度上激励了教师的进取,但也存在弊端。他认为,该制度过于强调短期成果,可能导致教师过度追求发表论文等量化指标,而忽视了教学质量和长期科研规划。李孝轩委员提议,应更加注重教师的综合能力和发展潜力,给予他们更充足的时间和空间来展现成果。通过改革,让高校教师能更安心地从事教学与科研工作,推动高校教育事业的可持续发展,为培养优秀人才提供更坚实的保障。
全国政协委员、中国民办教育协会副会长李孝轩注意到:目前高校“非升即走”制度存在“评价标准单一失衡”“催生大量低水平的研究成果”“重科研、轻教学”“ 重管理轻教师权益保障” “ 过度强化‘淘汰’导向”等问题。
对此,他建议,改革高校人才评价体系,根据学科、岗位特性,建立多元、分类评价体系;改革科研支持机制,打破“唯帽子”论;完善年轻教师在住房、婚育、抚养子女等方面的基本保障和支持制度;重视做好青年教师的心理服务。