8月23日，上海大学2024级新生开学典礼举行。典礼上，上海大学校长、中国科学院院士刘昌胜向2024级新生送上寄语。

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“置身全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，你们生逢其时，重任在肩，责无旁贷。”刘昌胜指出，当前，新一轮科技革命和产业变革，正以前所未有的速度重塑着世界格局，深刻改变人们的生产、生活、学习方式。奔涌而来的AI技术，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代，发展速度之快超出我们的想象，这在给我们带来快捷便利的同时，也衍生出诸多挑战。青年一代是否做好了与AI时代共成长的准备？大学期间该如何锻造AI时代的核心竞争力？刘昌胜向新生提出三点希望。

第一，悟为学之道，在笃学不殆中点智慧之灯。“立身以立学为先，立学以读书为本”。大学是成长的“关键期”，更是成才的“黄金地”。当前人工智能的快速迭代及对教育的持续影响，使其成为人类学习的“最强助手”，亦可成为我们的“最强对手”，这是前所未有的现象。“不进则退，慢进也是退”，该如何学习、如何“智慧学习”……这些都是你们要突破的“为学”新挑战。

“勤则不匮，敏则有功”。勤奋乃为学之本，亦是上大学风之要。站在新起点，特别是面对知识爆炸时代，切不可有“喘口气”“歇歇脚”的想法。要更加勤奋地学习，以只争朝夕的干劲精心研学，以笃行不怠的韧劲探索新知，以坚韧不拔的钻劲勇挑难题，通过日复一日的勤学苦练来丰富学识、增长见识，练就适应和驾驭未来的过硬本领，全力以赴呈现自己的别样青春。

“善学者尽其理，善行者究其难”。善学者，善于运用科学的学习方法，能在浩瀚信息中披沙拣金，构建支持未来发展的知识体系，提升自主学习的能力。到了大学，要重新审视学习的意义，要注重打牢专业基础、拓宽知识广度，并培养善于思考、勇于创新、能应对复杂问题的综合能力。本科生要尽快适应大学学习，转变学习习惯，学会自主学习，培养创新意识与能力，以扎实的学识和深厚的学养筑牢未来成长根基。研究生要坚守研究之道，坚持“四个面向”，树立高远科研目标，大胆钻研突破，持续攀登科学高峰，勇做“从0到1”研究的开拓者和关键技术的攻关者。

第二，学为事之道，在躬耕实践中炼成事之能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。行动是架起理论与实践的桥梁，浩瀚的知识海洋是我们获取智慧的宝贵源泉，但仅仅停留在书本上的学习，就如同隔岸观火，难以触及事物的本质与精髓。学习的目的是为了改造世界，大家要做知识的吸收者，更要做实践的探索者，在实践中检验所学、发现不足，培养运用知识的能力，练就“成事”的本领。

希望同学们脚踏实地，在行而不辍中求得真知。要读有字之书，更要读无字之书，以脚踏实地的姿态主动拥抱实践，走出理论知识舒适区，带着问题到实践中去锻炼，实现由“做题家”向“做事家”转变。在此过程中，会遇到比“习题”复杂百倍千倍的“真问题”，要改变思维模式，灵活运用所学去提高分析和解决问题的能力。只有通过实践，才能真正加深对理论的理解、知晓前进道路的步履艰辛，才能求课堂之外的真知识、练文章之外的真才干。

“读万卷书，行万里路”。在求学路上有很多实践的机会：从教室到田野、从图书馆到演讲台、从实验室到竞赛场……这些实践机会是一个个积蓄“干事成事”能量的舞台，要主动走进大国重器、智慧车间、工业园区、田间地头，在躬身实践中了解前沿发展、体悟社情民意，用双脚丈量世界的宽广，启迪创新智慧、磨砺坚韧品质，锻造解决“真问题”的能力，在投身中国式现代化建设的火热实践中成就自己的事业与梦想！

第三，习为人之道，在协作奋进中行鸿鹄之志。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”立大志是人生的起点和基石，更是引领你们破浪前行、攀登人生高峰的不竭动力。而大志向的实现，靠匹夫之勇难以完成，唯有通过协作才能达成。众力并则万钧举，群智用则庶绩康。这意味着，要通过协作汇聚众力、凝聚智慧之光，在力行鸿鹄之志中照亮兼济天下的人生大道。因此，如何善于合作是你们要学会的“为人”的重要课程。

希望同学们志存高远，在胸怀家国中勇担使命。“立志是一切开始的前提”，迈入全新的人生征程，要早立志、立鸿鹄志，将个人追求编织进国家快速发展的经纬之中，“一代人有一代人的长征”，要秉持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的价值追求，将视野拓展至世界、将理想根植于祖国，面向国家重大需求、触碰时代发展脉搏，在上大沃土的滋养中勇担时代使命，做科技创新引领者、文化传承守护者、教育改革先行者、国际合作推动者……争做新时代的奋斗青年。希望同学们心有大我，在协作奋进中彰显作为。单丝不成线，独木不成林。一个人的能力是有限的，唯有协作奋进，才能集众人之智，合协作之力，铸大事之基，在集智攻关中突破界限，在“美美与共”中汇聚磅礴力量，成就非凡伟业。努力增长智慧与才干，将“小我”融入“大我”的担当，将个人投身团队协作奋进的“熔炉”，以切实行动为社会进步和人民福祉做出贡献，在壮志得酬的奋斗中体悟“道济天下”的真正价值。