作者：林靖

最近，多所高校相继启动“博士+硕士”双学位项目，鼓励博士生再攻读一个人工智能等相关专业的硕士学位。

这些高校包括北京理工大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、北京交通大学、南京大学、山东大学。

去年12月，国务院学位委员会印发《“博士+硕士”双学位项目试点设置管理办法》，提出由试点高校自主设置“博士+硕士”双学位项目，支持项目学生在攻读博士学位期间同时攻读另一个学科专业的硕士学位。

教育部学位管理与研究生教育司负责人就《“博士+硕士”双学位项目试点设置管理办法》答记者问时表示，“博士+硕士”双学位项目由试点高校自主设置，围绕科技发展、产业变革、自主知识体系构建等重大需求，依托具有显著优势的学科专业和学科交叉平台，组织多学科交叉融合、协同育人，支持项目学生在攻读博士学位期间同时攻读另一个学科专业的硕士学位，培养具备跨学科视野、具有较强学科交叉研究和转化应用实践能力的高层次复合型人才。

在项目内容方面，鼓励试点高校探索人才培养模式改革。项目应注重对学生跨学科视野和能力的培养，在课程教学、科研创新等方面体现多学科交叉融合、协同育人特点。鼓励试点高校依托学科交叉中心等平台加强对项目学生的指导、管理和服务，设置合理的分流或退出机制。

厦门大学经济学系副教授丁长发对第一财经分析，随着生产力的发展，新兴产业的发展，对高层次复合型人才的需求越来越大。高校适应经济社会的发展需求，正在大力培养更多符合经济社会发展的复合型、创新型人才。

中国教育科学研究院研究员储朝晖分析，博士生读硕士整体来说是少数，同时也要求博士学的方向要与硕士方向有一定的相关性。此外，博士生读的这些硕士方向，主要跟新发展的技术紧密相关，有岗位需求，凸显了一些技术领域的快速发展。在这种情况下，已经获得博士学位的人，再去加读一个硕士，可能更适应社会的需求。

根据媒体报道，山东大学研究生院常务副院长韩勃介绍，“博士+硕士”双学位试点成为探索超常规、高质量人才培养路径的必然选择。“我们的博士在做科研的过程当中，需要掌握交叉学科的知识和跨学科的知识，去解决他们面临的一些卡脖子难题或者一些前沿的科学问题。这都是要通过交叉的知识和领域，辅助解决问题。”

这种人才培养从学科为中心转向以问题导向的趋势，也体现在当前各大高校的院系重组过程之中。例如，去年以来，一批“双一流”高校密集宣布成立新学院，重点面向国家亟需的前沿技术和新兴业态，聚焦人工智能、未来技术、空天技术、量子科技、AI+、信息传播等领域。其中，人工智能也在持续赋能教育创新，与各专业领域结合，形成了一批“智能+”新兴交叉专业。

今年4月10-12日，2026中国具身智能大会（CEAI 2026）在合肥召开。大会期间，安徽大学机器人学院、安徽大学低空技术与工程学院、安徽大学脑机接口研究院，举行揭牌仪式。

低空技术与工程学院的成立，与安徽省区域发展战略紧密相关。当前，安徽省将低空经济作为重点培育的战略性新兴支柱产业，加快构建“空域—设施—服务—应用”四维发展体系，打造合肥、芜湖双核驱动产业集群，全省低空经济规模持续攀升、专业人才缺口持续扩大，亟需高校提供源头创新供给、关键技术攻关与高素质人才支撑。为此，安徽大学主动对标国家与区域重大战略，已成功获批低空技术与工程本科专业，定于今年9月正式招生。

近日，西安交通大学新能源科学技术与工程学院成立大会在兴庆校区绿色氢电全国重点实验室举行。新能源科学技术与工程学院以绿色氢电全国重点实验室为核心支撑，以建设中国顶尖、世界一流的新能源学院为目标，打造新能源领域人才培养、科技创新、学科建设与成果转化的核心高地。

这一轮院系调整，实质上是高校内设学院从按学科划分转向按问题、需求、技术来重组。

丁长发分析称，这些重组目的在于培养跨学科的复合型人才。比如，人工智能学院等新设立的学院，就涉及很多学科很多领域，需要汇集多学科的师资。现如今，很多学科之间的边界也比较模糊，也在融合发展。高校通过院系专业调整，适应市场经济的实际需求，培养更多符合生产力发展的创新型人才。