对围棋家庭来说，最担心的事情就是孩子兴趣衰退，特别是已经到了段位阶段的家长，往往家长的心气儿已经被激发出来，正想着摩拳擦掌往前冲呢，孩子先撤了，这种无力和失落感，是只有家长心里才能明白的苦楚。

很多家长看到这个情况，都会想着“强扭的瓜不甜”，孩子不愿学也就算了，但你知道吗？在围棋学习的过程中，放弃是很多都是孩子的情绪化表达，只是因为一时的冲动才选择了放弃。

在小编知晓的众多案例中，有很多孩子即便不学了也还是惦记着围棋，几年之后又求着妈妈报课，说什么都想学，只是那时候孩子的时间和精力都已经不再允许了，即便想学，想接上课程也已经很难了，最终造成了不可挽回的遗憾。

我们作为对孩子负责的家长，知晓孩子兴趣衰退的原因是必然事项，判断清楚孩子到底是真衰退还是“假衰退”，或者更进一步，对于想让孩子出成绩的家庭来说，如果真的遭遇了兴趣衰退，我该怎么办？

今天，我们就不妨一看。

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别再冤枉孩子，90%家庭都中招的兴趣衰退原因

孩子对围棋从 “爱不释手” 到 “避之不及”，往往不是突然发生，而是长期积累的负面感受爆发。我们结合数百位棋童的成长案例与一线教学数据，总结出兴趣衰退的五大根源，每一个都值得家长对照反思。

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短期挫败感堆积，只输不赢信心被磨平

这是孩子们在学习全局棋中最容易碰见的情况，特别是刚开始学全局棋的时候，由于还抱着吃子棋的思维，因此很容易产生“明明四处征战四处得利，结果全盘一结算，输得惨不忍睹”这样的情况，非常打击孩子的自信心，越输越不会下，进而产生放弃的念头。

但其实这种瓶颈期，是学围棋过程中常见的情况，越过瓶颈期，棋力便会一跃千里。

很多家长会认为，“有输才有赢”，但事实上少儿的心理承受能力远未成熟，接连的失败会让他们产生畏惧的心理，进而冲动选择放弃。

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学习变任务，快乐被压力感吞噬

上周采访家长时有一个有趣的故事，这位家长在采访中透露，自己在孩子刚开始学围棋的时候是非常“佛系”的，对孩子学成啥样完全不抱期望，但当孩子面临升业余2段的比赛时，她脑海中有一个念头，那就是：

“这次业余2段必须升上去！”

正如同孩子的好胜心被激发出来一样，家长的压力也会随着对孩子期望的升高而潜移默化地增强，但是这样的心态，对孩子的兴趣培养是毁灭性的，当热爱变成任务，当想下棋，变成必须下棋，孩子的态度会发生180度的转换。

有时候，毁掉孩子兴趣的，正是家长不经意间态度的转变。

给孩子少点压力，孩子就能学得更开心，也更起劲

当然，对孩子有所期待是非常正常的，但能否把这份期待藏在心里，或者是通过更为合理的方式表现出来，这对于家长来说绝对是一件“技术活”。

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学习节奏“变奏”，孩子不适应

吃子棋的节奏是欢快明亮的，孩子一学就会，再加上还能吃别人的子，成就感满满。

但到了全局棋阶段，突然加入的布局、死活、官子判断，知识量和应用量的几何级增长，会让孩子一下感到无所适从，不适应。

据聂道统计，业余1段也是孩子最容易放弃围棋的时间节点，就是因为学习节奏的突然改变，对孩子们的适应性提出了一些要求。不是孩子不努力，而是学习节奏暂时超出了她的能力范围。

在关键节点的学习上，我们更要观察孩子的心理状态

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家庭关注的缺失

现在很多孩子的课程都比较多，一个孩子连课外班带学习班，可能一周下来都没有几天是空闲的，在这种情况下，如果家长不关注孩子学围棋情况，与孩子产生互动，那么也很可能会造成孩子兴趣的流失。

对孩子来说，兴趣需要被看见、被认可、被陪伴。

当然，这并不是要求家长会懂棋、会下棋，而是在孩子们赢棋的时候给予一句鼓励，在输棋时及时看到并说出安慰的话语，对孩子们来说，父母的关注是衡量他们冲劲儿的最佳“计量表”，有的孩子就是你越关注他，他越“疯”，越有动力，而总是对孩子的兴趣表现平淡，孩子自己心里也会泄气。

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抓住孩子兴趣关键期，让孩子从要我学变成我要学

发现孩子兴趣衰退，家长最忌两种做法：一是强行逼迫，导致孩子彻底厌恶围棋；二是直接放弃，浪费孩子之前的努力与潜力。

正确的做法是：先共情，再找因，后引导。我们整理了一套零基础也能操作的 “兴趣挽救方案”，简单、有效、易坚持。

下面我们不妨通过几个聂道家长的案例，看看这些家长是怎么陪伴孩子完成蜕变的。

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按下 “暂停键”，先修复情绪，再谈学习

这是来自聂道刘家窑校区的一位家长案例，在业余2段的时候，孩子由于遇到瓶颈期，久久不能赢棋，并对爸爸说出了“我不想学了”这样的话语，面对儿子的退缩，爸爸没有听之任之，而是选择了一个聪明的做法：

“先放着”。

在平时，这个孩子每天学习围棋的时间在1小时左右，但在这一“特殊时期”该家长直接取消了这一措施，他的选择是“孩子想看就看一下，不想我们也不强制。”通过这样的方式，让孩子逐渐对近期的失败脱敏，当情绪平复下来之后，孩子对于围棋的热爱又重新占据了上风，而在突破瓶颈期后，孩子的实力更是突飞猛进，这让全家都感到十分欣喜。

“我感到最惊讶的是，有一天孩子又跟我滔滔不绝地讲述他在聂道的经历，那时我就知道，他的兴趣又回来了。”孩子爸爸说。

当然，这一过程并非一蹴而就，爸爸说，孩子从经历兴趣低谷到重返斗志，里里外外经历了小半年的时间，在这个过程中，家长沉住气就非常关键了，而按下暂停键，也可以说是一个明智的选择。

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以胜利为“饵”，重燃孩子的斗志

这位家长是聂道南宁校区的一位家长，她的孩子就是被网棋一度打得丧失信心，接连十几连败之后，孩子哭着跑过来说不想学了，他当时的原话是：

“我就是下不赢对面了，我不想下棋了。”

面对孩子的情绪，这位妈妈第一时间选择了安慰，在安慰过后，她果断求助了聂道的老师，询问具体的做法，而聂道的老师也非常负责，在她下一次上课时，通过巧妙的对手安排，让她体会到胜利的滋味，在几次课之后，孩子的情绪变得没有那么抵触了，渐渐地也敢于重面网棋、重面比赛了。

孩子的心思，天真又细腻，而有时候故意让孩子拿到一些胜利，是远比挫折教育法要更具激励作用的，而这位家长与老师的无间配合，则让孩子在一个多月的时间里，就成功走了出来。

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给予孩子最需要的陪伴

这一点并非个例，而是很多聂道之星家长都在做的事情。

在这些家长之中，很多家长压根就不懂棋，更遑论跟孩子对弈了，但是他们会关注孩子的成长，老师有建议的比赛会带孩子去参加一下试试看，孩子输棋了更是会及时给予安慰，这些家长或许不懂围棋，但他们却懂得教育，懂得自己的孩子。

再次强调，这并非个例，而是每一个带出优秀围棋学子的家长都在做的事情，关注孩子，就是给孩子最好的强心剂。

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不要放任孩子眼里的光消失

每个孩子刚开始学围棋时，眼里都有光。

他们喜欢黑白棋子的碰撞，喜欢赢棋的喜悦，喜欢思考的乐趣。兴趣衰退，不是孩子的错，而是我们没有用对方法。

作为深耕少儿围棋教育的专业机构，我们见过太多孩子：

从 “不想学” 到 “主动练”，从 “怕输” 到 “敢拼”，从 “浮躁” 到 “沉稳”。

他们的改变，不是因为突然有了天赋，而是因为遇到了科学的引导、温暖的陪伴、适合的节奏。

围棋，是一场陪伴孩子一生的智慧修行。

它不只是一门兴趣，更是孩子成长的 “隐形翅膀”，赋予他专注力、思维力、逆商、格局与坚持。

别让孩子在兴趣衰退时轻易放弃，别让一时的困难，挡住孩子一生的成长。