封面新闻记者 闫雯雯 车家竹

以科学之名，领略想象的魅力，追逐科技的星光，中国科学院第20届公众科学日成都分会场活动正式启动。

5月21日下午，在成都分院科学城园区学术交流中心，中国工程院院士、重庆大学教授周绪红带来了《科学家成长故事——千年庭院为我打开一扇窗》的主题报告，他以我国著名的岳麓书院和自己之间的羁绊，分享自己成长成才、探索科学的经历，激励学子不断攀登科学高峰。

同一时间，在中国科学院大学成都学院学术报告厅，原中国航天员中心政委、党委书记吴川生，也举行了《中国航天员与载人航天精神》的主题分享，讲述我国载人航天发展背后的故事。

周绪红长期从事钢结构、钢-混凝土混合结构和桥梁结构方向的教学与科研工作。这样一个研究工程学的院士，是怎样与人文精神联系起来的？这个纽带就是岳麓书院。

在现场，周绪红展示了岳麓书院后花园的“源头活水”。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”跨越千年，南宋时期思想家、哲学家、教育家朱熹的余音犹在。

“以源头活水比喻要不断读书，才能汲取新的营养，并取得日新月异的进步，‘创新’何尝不是如此？”周绪红以“源头活水”引出创新话题。

实际上，岳麓书院不仅仅与朱熹有关，一名四川的教育家也给岳麓书院打上了自的烙印，甚至是朱熹也不远万里携带弟子来向他讨教。这名教育家就是四川绵竹人张栻。

张栻在南宋孝宗乾道元年(1165)主管岳麓书院教事，步奠定了湖湘学派规模，成为一代学宗。朱熹曾携弟子从福建武夷山赴岳麓书院向张栻求教。两人在长沙相研学术，辩论问题两月余，史称“朱张会讲”或“中和之辩”，开创书院不同学派“会讲”的先河。

张栻的学说还通过门人传播回四川，得蜀学继北宋三苏之后，在南宋再次勃兴。蜀中后学对张栻学术的讨论与继承，反而是四川盛过了湖南。张栻学说在四川流传的盛况以及对蜀学的影响可见一斑。学说超越地域的限制，终在湖南和四川两个张栻的家乡都得到了传播、产生了不俗的影响。

周绪红告诉孩子们，科学研究就是要勤奋努力，持之以恒，点点滴滴，久久为功。

最后，周绪红寄语台下的少年，把个人成长与国家需求结合起来，实现自己的人生价值；同时，将科学与人文结合，全面发展，“培养兴趣，为今后的选择平添一份快乐。”