教研基地中期考核全省第一！育才中学是如何做到的？
日前，第二批广东省基础教育教研基地中期检查结果公布， 由深圳市教育科学研究院和蛇口育才教育集团育才中学共同申报的“广东省基础教育校本教研基地”顺利通过检查，并以总分92.8位居“校(园)本教研基地”第一！本次活动于2023年11月中旬开始，广东省教育厅组织专家对全省第二批立项的64个教研基地进行中期检查，其中，“校(园)本教研基地”共有14个。
作为“双新”实施国家级示范区示范校、广东省首批“双新”实施示范校，育才中学始终坚持实施素质教育，积极探索创新，努力形成可复制、可推广的“深圳范式”。2022年，学校迎来发展新契机，与深圳市教育科学研究院共同申报“广东省基础教育校本教研基地”，并获批准通过，基地负责人为市教科院高中教研中心主任李有阶和育才中学校长姚晓岚，主要成员为市教科院各学科高中教研员、成员校骨干教师和教育帮扶地区学校教师等。值得一提的是，育才中学是唯一获得“广东省基础教育校本教研基地”称号的深圳市高中。
同年11月，深圳市高中新课程新教材实施课堂教学展示活动（育才中学专场）暨广东省基础教育校本教研基地挂牌仪式、广东省基础教育校本教研基地项目论证会在育才中学举行。
深圳市教育局副局长赵立，市教科院院长李桂娟等参加启动仪式，育才中学联合省内“双新”实施省级示范校珠海一中、红岭中学共同举办学术教研交流活动，活动邀请了广东省教研院领导和多位学科专家、华南师大教授、人教社和南山区教育局专家、深圳市各学科高中教研员等参加，并通过中国教师研修网在线直播，吸引了8万余名观众的关注和观看。
基地正式挂牌后，市教科院与育才中学围绕“教研组及研究型教师队伍的建设研究”“学科组及研究型教师队伍的建设研究”“五育并举育人体系构建的研究”等课题深入开展工作，取得了一系列闪耀成果，再次擦亮“育才品牌”。
阶段性成果丰硕
01.助力学科教师专业成长
育才中学周红杰、荆文华老师通过正高级评审；荆文华老师获评广东省名教师工作室主持人；潘敏、丁龙老师成为育才中学副校长；夏献平老师继续担任广东省百千万名师实践导师和名师工作室顾问，获评陕西师大中学教学参考期刊社50年50人优秀作者。徐鹍等六名老师获评南山区名师；徐鹍老师成为深圳市教科院教研员；丁龙老师入选南山区“致远”计划；多名老师在各级各类比赛中斩获佳绩，如获得广东省青年教师技能比赛综合实践学科一等奖、南山区第四届百花奖特等奖、深圳市青年教师教学技能比赛一等奖等。杨丽敏、李忠洋、陈丽琼等老师作为双新示范校专家到河源高级中学举办省示范校教学活动中开展讲座，陶勇、邹敏、陈鑫等老师上公开课。
02.构建四层次校本教研体系
通过提炼校本教研实施经验，育才中学构建了四层次校本教研体系：常态化教研、主题化教研、联合化教研、学术化教研。
学校先后与珠海一中、红岭中学、宝安中学、河源高级中学等学校开展了13个学科的联合教研，先后邀请数十位教育教学专家进校开展学术讲座交流，在探索学科教学范式，促进教师成为新课程、新教材、新教学的实践者，推进育人方式变革等方面起到重要作用。
03.探索“三动课堂”教学范式
结合“双新”实施的要求，育才中学全力打造问题驱动、思维灵动、评价互动的“三动课堂”教学模式。通过建设以“三动课堂”为特征的课堂教学形态，落实学生学习的主体地位，进一步实践基于问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等教学方式，落实立德树人根本任务，推动课堂深度变革。
作为学校课堂特色，“三动课堂”不仅给学科组和教师留下创新空间，还与教材编写思路、考试命题模式高度契合，为课堂教学的基本环节搭建了“支架”，让学校课堂勃发素质教育的生机。如生物学学科组的教学范式是“三动二意”，“二意”有两方面含义：从育人角度看，健康意识和生态意识是生物学学科的核心价值；从教学特色上看，有意义、有意思是学科的魅力所在，自然要成为教师的教学自觉。
通过“三动课堂”的有效推进，各学科组积累了大量实践案例和课堂实录，并形成案例资源库，开启了育才中学教育教学新的篇章。
04.完善五育并举育人体系
以德育为先，育才中学提出并实施“生态教育”理念，构建完善“五育并举”育人体系，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
如为学生提供校长午餐会、校长信箱等八条有效途径，反馈在学习生活中的困惑和难题，许多同学从刚开始的纯粹反馈意见，转变成在学业、理想和信念等方面有了更深入的思考；在开足开齐国家课程的基础上，将国家课程校本化、校本课程特色化，研究制定五育并举课程图谱，开发系列校本课程，实施优才贯通培养计划；同时对校园环境进行改造和优化，建设环境文化隐形课程。
在“生态教育”理念的指导下，近两年，育才中学高考成绩取得新突破，连续夺得南山区文理科总分状元，2023年高考纯文化特控率排名全市第五，高考成绩增值性评价在全市公办高中排名第四。
此外，学校生源质量也大幅提升；中考录取分数线排名呈现上升态势，重新回到全市第七；教师团队不断壮大发展；多名学生在各级各类比赛中崭露头角，成绩斐然。仅2022年，育才中学获奖的学生就达168人次，其中，在深圳市科技创新比赛中，获第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛萌芽赛道总决赛金奖；在广东省第十三届中学生运动会游泳项目比赛中，取得4金5银2铜的好成绩。
05.发挥示范引领辐射作用
2022年11月11日的深圳市高中新课程新教材课堂教学展示活动（育才中学专场）暨广东省中小学校本教研基地挂牌仪式、广东省中小学校本教研基地项目论证会和专题报告会，活动覆盖31个省市自治区，影响力大、社会反响好，育才中学还与深圳市龙华中学、河源市忠信中学、连平中学等学校，达成帮扶合作意向。
2023年10月13日，广东省校本教研基地建设研讨交流中学组观摩活动在育才中学举行，姚晓岚校长以《创新教研方式 助力教师发展》为题全面介绍了校本教研基地建设的情况。广东省教育研究院基础教育研究室主任姚轶洁在点评中指出，育才中学的教研创新，体现在从规划、制度、流程和工具4个方面，推出了前瞻性的思考和做法，在广东省推进校本教研发展的过程中发挥了辐射作用。
2023年10月24—27日，育才中学举办“广东省校本教研基地课堂教学研讨活动”，面向全国线上播出语文、数学、英语等9个高中学科共18节课堂教学展示课，活动还邀请到9个学科市区教研员、专家点评。
此外，育才中学还将“双新”实施省、市两级示范校与校本教研基地建设相结合，通过重构育人方式，在凸显校本特色和创新育人模式方面开展了系列实践：
如将选修课、社团活动、校园节日和品牌活动等以课程化方式和育人目标、融合；
将美育、体育、科创等个人特长纳入学生特优生评选指标，在这一过程中，通过校企合作共建基地、体教融合打造拔尖体育特长生和举办名家进校园活动等做法，培养科技创新人才和艺体特长生。
来源：育才中学