大运河传媒讯 （运传发自长沙）非洲是最年轻的大陆之一，人口基数超14亿，而青年是人口年龄阶段构成的主力军，是非洲未来发展的机遇所在。中非职业教育开展合作与交流，培育未来非洲技术人才，帮助青年就业，将为中非友好贡献积极力量。

7月24日~26日，在湖南举办的第七届中非民间论坛、第七届中非青年领导人论坛期间，扬州市职业大学代表在人文交流合作论坛上分享了“深化中非跨境产教融合 赋能国际产能合作”的扬州市职业大学“郑和工坊”建设案例，为国际产能合作提供了人才和技术保障，为中非职业教育合作与交流提供了样板。

“郑和工坊”建设为中非职教合作提供样板

郑和下西洋是中国历史上最大规模的海上远航运动。郑和的队伍在开辟海上丝绸之路的过程中，与许多非洲国家建立了贸易和文化的联系，而他也成为了传播中西方文明的使者。江苏，作为海上丝绸之路与陆上丝绸之路的交汇点，见证了郑和下西洋中促成各国和平交往、互通共赢的实践。而这也成为了如今扬州在国际交往中践行开放友好的理念。“郑和工坊”便是扬州市职业大学探索职业教育“出海”，整合政行校企资源优势，部署境外办学的一次创新实践。

“郑和工坊”项目旨在积极搭建与非洲高校、行业、企业之间的合作桥梁，推动双方在基础设施建设、农业、能源等领域的深度合作。今年年初，扬州市职业大学与吉布提大学、吉布提达之路经济特区成功签署“郑和工坊”项目建设协议，实行职业技能培训、职业专科学历教育和职业本科学历教育等多种层次办学形式，共同促进两地人文交流和职业教育交流，服务国际产能合作。此项目得到了吉布提劳动教育部的大力支持。通过政府引导，境内外高校提供师资、课程和教学资源，企业提供场地、设备和实习实训岗位，以“中文+技能”教学模式，开展学历和非学历教育、教师能力提升和开发教学标准、专业标准，共建中非职业教育合作共同体。

本届中非民间论坛期间，学校又和肯尼亚Konza产业园签署合作备忘录，在肯尼亚建设非洲第二个“郑和工坊”项目，将为肯尼亚培养懂中文、懂技术的技能型人才。

扬州市职业大学，正通过职业教育合作，为更多国家培养具有国际视野和竞争力的专业人才。

扬州对口非洲国家职业教育“不遗余力”

扬州市职业大学可溯源至1906年创办的晚清新式学堂，如今设有包含农林牧渔、土木建筑、装备制造、轻工纺织等17个大类，共68个专业，是现今江苏省规模最大的高职院校之一。职业教育承担了培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。如今，通过建设郑和工坊、提供职业教育培训援助等方式，扬州在帮助更多非洲国家逐步提升职业教育质量，激活职业教育市场，助力非洲国家将人口红利转化为发展优势等方面“不遗余力”。

自2017年以来，学校便启动招收来华留学生项目，积极探索“中文+技能”教学模式，发展具有国际化能力的技能型人才，培养了来自刚果（布）、马里、冈比亚、尼日利亚、赤道几内亚、南非、贝宁、摩洛哥等数十个非洲国家的留学生近百人，25%的毕业生在江苏等地本科院校继续深造，75%回国在中资企业工作或自主创业。2019年，学校与南非教育部职业培训署、南非中国文化和国际教育交流中心合作开展留学生培训项目，为南非输送业务能力强、专业知识精、技术水平高的高素质人才。

此外，为助推“职教出海”，扬州市职业大学还与非洲国家合作开发了职业标准，助力中国企业扩大海外生产基地的产能发展。2022年~2023年，学校开发的“可逻辑控制器技术员NTA7”职业标准输出到非洲冈比亚国家，受到冈比亚（教育部）国家认证与质量保证部授权认证，并在两所高校推广应用。此外，开发的学前教育职业标准获批非洲国家塞拉利昂教育部立项建设，将中国学前教育专业教学标准纳入塞拉利昂国家职业教育体系，促进了塞拉利昂国家职业院校的发展。中非职业教育合作，不仅帮助非洲建设更高标准的职业教育培训体系，也促进了经济、文化、教育全方位的合作共建。

扬州在中非职业教育合作推动非洲国家在多领域建设青年人才的同时，也在积极传播中国文化。扬州与大运河同生共长，诞生了丰富的历史文化内涵。因此，扬州市职业大学通过“中文+中国文化”人才培养模式，将中国传统文化融入教育教学，让非洲青年学生有了全面了解中国的窗口。通过开展“感知大运河”等系列社会实践活动，增进留学生对中国文化的了解和体验、加强中非青年间的友好情谊，从而培养留学生成为了解和热爱中华文化、对外友好、主动担当的中外交流的文化使者，成为“一带一路”民心相通的助力者。

扬州市职业大学代表告诉大运河传媒记者，教随产出，产教同行，下一步学校还将“郑和工坊”海外职业教育合作模式推广到更多的非洲国家，提升职业教育国际化发展水平，赋能国际产能合作。促进中国与非洲在职业教育领域的交流与合作，增进了两国人民之间的友谊和互信。

制作 曹宇

编校 延晨 徐蓉

一审 桂艳 张莉

二审 肖东

三审 晖军