张传玖面向青少年讲解古都北京。 本报记者 张悦摄

“‘走读北京’是我精神世界的重要组成部分，我当然要把它做好。”——张传玖

本报记者 张悦

“说不完三千年建城历史，讲不完千年古都文明，谈不完宫廷内帝王将相，道不完胡同里百姓人家。”先农坛北京古代建筑博物馆内，张传玖一段铿锵有力的开场词引来一阵掌声。

张传玖是中国自然资源报社记者，近10年，他利用业余时间“兼职”讲古都。他的讲解京味儿十足，从故宫到十三陵，从中轴线到长城，足足囊括29条古都京韵线路。

2015年，喜爱徒步的张传玖跟着队伍来到十三陵，看着眼前承载着厚重历史的皇家陵寝，他觉得应该有人介绍一下历史文化，自告奋勇成为讲解员。一个月的时间，从明朝的历史到考古、建筑、文保、文学、祭祀礼仪等内容，张传玖光讲稿内容就准备了5万多字。到了讲解那天，他和队员一起走了23公里，讲了一整天。“以前走了就走了，没想到背后的文化这么有意思。”有队员跑过来跟他道谢。

打那儿开始，张传玖的讲解便一发不可收拾，从十三陵讲到了清东陵、清西陵、长城。随着了解增多，张传玖越来越喜爱北京这座“道不尽”的文化之城，也渐渐萌生出讲解城内名胜古迹的想法。2017年，他独自摸索着建微信公众号、招募观众，逐步搭建起自己的公益讲解平台——“走读北京”，带领大家在行走中品读古都京韵。

“讲解没那么难，但讲解前的万千准备是真难。”张传玖在城内的第一个讲解地点就是故宫，面对这座中国古代宫殿建筑的集大成者，他光踩点就跑了四五遍，每次一去就是大半天。太和殿、中和殿、保和殿……他把需要讲解的地点细致地记在自己的“小本本”上，硬生生挤出时间学习，给观众找出有意思的知识点、收集值得一说的人文故事。最终，这次讲解大获成功。

“我也不是什么都会，这几年的讲解，最大的受益者是我自己，我学到了太多的东西。”张传玖记得，今年3月在讲解天坛祈年殿时，有个小朋友跑过来问：“张老师，老北京城现存最高的古建筑在哪里？”这个问题还真把张传玖问住了，讲解一结束，他就坐到了书堆里。翻阅资料、上网搜索，他才确定，就建筑本身而言，老北京城区现存最高古建筑是天宁寺塔，其次是妙应寺白塔，第三是钟楼，而且钟楼还是北京中轴线上的最高古建筑。以后再到祈年殿，他总得提提这个“知识点”。

实际上，每一次讲解完毕，张传玖都要总结一下当天的讲解内容：有没有讲错、哪些地方有待提升、哪些地方需要修改完善、遇到了哪些待解的新问题，再查阅资料、请教专家，直至找到准确答案。这些年下来，他家里的书越堆越高，手边的《辞海》都翻烂了。这样的较真儿精神，让他把“讲解员”做成了“研究员”。

每一处文化遗产都尽可能放在中华文化的大背景下探究、放在中国历史的大脉络中考证，不仅要讲出知识要点，更要讲好背后的文化意蕴。

有人对张传玖的做法感到不可思议：不过是一个业余爱好，这么投入干嘛呢？“要么就不做，要么就做好。‘走读北京’是我精神世界的重要组成部分，我当然要把它做好。”张传玖眼神坚定。

刚开始讲解不收费，来听的人越来越多，有时达到五六十人，秩序混乱、效果也不好。他就象征性地收取点费用，再把这个钱捐助给一些困难学生。

观众来了，还要想办法带领大家感受“活的文化”。一块方方正正的木板，上面画着老北京城的轮廓，一条竖线从中间穿过——这是张传玖为走读北京中轴线特制的道具。讲解过程中，他把木板背在身上，让观众直观感受何为中轴；讲解古建筑，他自带斗拱模型；讲解紫禁城，他准备了一张1米见方的“紫禁城全景图”丝绸方巾；讲十三陵定陵，他自制打开地宫大门的“拐钉钥匙”……

每次讲解国家植物园，他从观众报名时就提醒，孩子们可以提前背诵《少年中国说》。到了现场，他单独留出时间，让孩子们轮流在梁启超墓前诵读。当“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”的激越之声在墓前回荡时，不仅“走读北京”的观众为之鼓掌，还会有无数游客投来赞许的目光。“这样一次背诵，孩子们可能一辈子都忘不掉。而他们记下一个场景，我们可能就播下了一个文化和爱的种子。”张传玖说。

张传玖播撒的种子正在发芽。先农坛内，12岁的小男孩苏杭仰慕地聆听着张传玖的讲解，他已经跟着“走读”了八九次。苏杭说自己一直喜欢北京历史，但听了这么多讲解，只有张传玖的讲解把自己看的书讲活了。前不久，他学着张传玖的样子，为老师和同学大方讲解故宫。

“就像‘戏比天大’一样，在我看来，讲解比天大。”张传玖坚持每个周末开展公益讲解，迄今为止“走读北京”已成功举办260期，募集助学金善款超30万元，全部捐助给家庭生活困难的中小学生。他的讲解稿也从最初的5万多字，不断充实完善，目前已经超过60万字。“人生一世，有能力帮助别人是莫大的幸运，尽量多做有意义的事。”他有一个小目标，线下讲解达到1000期，募集助学金善款超过100万元。“那应该到70岁了，之后说不定就讲不动了。”张传玖笑着说。